【題目】探索函數(shù) 的圖象和性質(zhì).
已知函數(shù)y=x(x>0)和的圖象如圖所示,若P為函數(shù)圖象上的點,過P作PC垂直于x軸且與直線、雙曲線、x軸分別交于點A、B、C,則PC= =AC+BC,從而“點P可以看作點A的沿豎直方向向上平移BC個長度單位(PA=BC)而得到”.
(1)根據(jù)以上結(jié)論,請在下圖中作出函數(shù)圖象上的一些點,并畫出該函數(shù)的圖象.
(2)觀察圖象,寫出函數(shù)兩條不同類型的性質(zhì).
【答案】(1)圖象見解析;(2)函數(shù)兩條不同類型的性質(zhì)是:當(dāng)0<x<1時,y 隨x的增大而減小,當(dāng)x>1時,y 隨x的增大而增大;當(dāng)x=1時,函數(shù)y=x+(x>0)的最小值是2.
【解析】試題分析:(1)利用已知函數(shù)解析式,進而求出圖象上點的坐標(biāo),進而求出在圖象中畫出即可即可;
(2)利用函數(shù)圖象得出函數(shù)性質(zhì)即可.
試題解析:(1)如圖所示:
x |
| 1 | 2 | 3 | |
y | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
(2)函數(shù)兩條不同類型的性質(zhì)是:
當(dāng)0<x<1時,y 隨x的增大而減小,當(dāng)x>1時,y 隨x的增大而增大;
當(dāng)x=1時,函數(shù)y=x+(x>0)的最小值是2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O的直徑CD垂直于弦AB,垂足為點E,∠ACD=22.5°,若CD=6cm,則AB的長為( 。
A. 4cm B. 3cm C. 2cm D. 2cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( 。
A. 了解全市中學(xué)生對泰州“三個名城”含義的知曉度的情況,適合用抽樣調(diào)查
B. 若甲組數(shù)據(jù)方差S甲2=0.39,乙組數(shù)據(jù)方差S乙2=0.27,則乙組數(shù)據(jù)比甲組數(shù)據(jù)穩(wěn)定
C. 某種彩票中獎的概率是 ,買100張該種彩票一定會中獎
D. 數(shù)據(jù)﹣1、1.5、2、2、4的中位數(shù)是2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“知識改變命運,科技繁榮祖國.”為提升中小學(xué)生的科技素養(yǎng),我區(qū)每年都要舉辦中小學(xué)科技節(jié).為迎接比賽,某校進行了宣傳動員并公布了相關(guān)項目如下:
A——桿身橡筋動力模型;B——直升橡筋動力模型;C——空轎橡筋動力模型.右圖為該校報名參加科技比賽的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計圖.
(1)該校報名參加B項目學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)該校報名參加C項目學(xué)生人數(shù)所在扇形的圓心角的度數(shù)是 °;
(3)為確定參加區(qū)科技節(jié)的學(xué) 生人選,該校在集訓(xùn)后進行了校內(nèi)選拔賽,最后一輪復(fù)賽,決定在甲、乙2名候選人中選出1人代表學(xué)校參加區(qū)科技節(jié)B項目的比賽,每人進行了4次試飛,對照一定的標(biāo)準(zhǔn),判分如下:甲:80,70,100,50;乙:75,80,75,70.如果你是教練,請你用學(xué)過的數(shù)學(xué)統(tǒng)計量分析派誰代表學(xué)校參賽?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某市郊外景區(qū)內(nèi)一條筆直的公路a經(jīng)過A、B兩個景點,景區(qū)管委會又開發(fā)了風(fēng)景優(yōu)美的景點C,經(jīng)測量景點C位于景點A的北偏東30°方向8km處,位于景點B的正北方向,已知AB=5km.
(1)求景點B與景點為C的距離;(結(jié)果保留根號)
(2)為方便游客到景點游玩,景區(qū)管委會準(zhǔn)備由景點C向公路a修建一條距離最短的公路,不考慮其它因素,求出這條公路的長.(結(jié)果精確到0.1km.參考數(shù)據(jù): =1.73, =2.24)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中, C=2 B,點D是BC上一點,AD=6,且AD AB,點E是BD上的點,AE= BD,AC=5,貝AB的長度為 .
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