【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=4cm,若點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1cm的速度沿折線A﹣B﹣C﹣A運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(t>0)秒.
(1)AC= cm;
(2)若點(diǎn)P恰好在∠ABC的角平分線上,求此時(shí)t的值;
(3)在運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)t為何值時(shí),△ACP為等腰三角形(直接寫出結(jié)果)
【答案】(1)3;(2)t的值為或5s;(3)當(dāng)t=或3或或6s時(shí),△ACP為等腰三角形.
【解析】
(1)利用勾股定理求解即可;(2)作∠ABC的平分線與AC的交點(diǎn)確定點(diǎn)P,利用全等得PC=PD,再用勾股定理求得PC的長(zhǎng),點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)路線長(zhǎng)即可求出,由此解得t值(3)分四種情況,找到P點(diǎn),即可求出t的值.
解:(1)在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5cm,BC=4cm,
∴AC==3cm.
(2)如圖,過P作PD⊥AB于D,
∵BP平分∠ABC,∠C=90°,
∴PD=PC,
又∵BP=BP,
∴Rt△BDP≌Rt△BCP,
∴BD=BC=4,
∴AD=5﹣4=1,
設(shè)PD=PC=y,則AP=3﹣y,
在Rt△ADP中,AD2+PD2=AP2,
∴12+y2=(3﹣y)2,
解得y=,
∴CP=,
∴t=5+4+=;
當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí),點(diǎn)P也在∠ABC的角平分線上,
此時(shí),t=5;
綜上所述,點(diǎn)P恰好在∠ABC的角平分線上,t的值為或5s;
(3)分四種情況:
①如圖①,當(dāng)AP=CP時(shí),則∠A=∠ACP,
∵∠A+∠B=900,∠ACP+∠BCP=900,
∴∠B=∠BCP
∴BP=CP=AP
∴AP=
∴ t=;
②如圖②,當(dāng)AP=AC=3時(shí),t=3;
③當(dāng)PC=AC=3時(shí),過點(diǎn)C作CD⊥AB于點(diǎn)D,
∵S△ABC==ABCD
∴5CD=12,
∴CD=,
∴PD=AD=
∴AP=
∴t=;
④當(dāng)PC=AC=3時(shí),BP=4-3=1,則AB+BP=5+1=6,∴t=6.
綜上所述,當(dāng)t=或3或或6s時(shí),△ACP為等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐:
問題情境:
在數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課上,張老師啟示大家利用直線、線段以及點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)變換進(jìn)行探究活動(dòng).變換條件如下:如圖 1,直線 AB,AC,BC 兩兩相交于 A,B,C 三點(diǎn),得知△ABC是等邊三角形,點(diǎn) E 是直線 AC 上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn) E 不與點(diǎn) A,C 重合),點(diǎn) F 在直線 BC上,連接 BE,EF,使 EF=BE.
獨(dú)立思考:
(1)張老師首先提出了這樣一個(gè)問題:如圖 1,當(dāng)E是線段 AC 的中點(diǎn)時(shí),確定線段 AE與 CF 的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)你直接寫出結(jié)論:AE____ CF(填“>” “<”或“=”).
提出問題:
(2)“奮斗”小組受此問題的啟發(fā),提出問題:若點(diǎn)E是線段 AC 上的任意一點(diǎn),其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否成立?該小組認(rèn)為結(jié)論仍然成立,理由如下:如圖 2,過點(diǎn) E作 ED∥BC,交 AB 于點(diǎn) D. (請(qǐng)你補(bǔ)充完整證明過程)
拓展延伸:
(3)“縝密”小組提出的問題是:動(dòng)點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)位置如圖3,圖4所示,其他條件不變,根據(jù)題意補(bǔ)全圖形,并判斷線段AE與CF的數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化? 請(qǐng)你選擇其中一種予以證明.
(4)“愛心”小組提出的問題是:若等邊△ABC 的邊長(zhǎng)為 ,AE=1,則BF 的長(zhǎng)為__________.(請(qǐng)你直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別為A(2,3)、B(4,2)、C(﹣2,﹣3)
(1)寫出A點(diǎn)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo) ;寫出B點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo) .
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中作出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△DEF(A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別是D、E、F);
(3)求三角形ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限交于點(diǎn)A(4,2),與y軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)B,且OB=6.
(1)求函數(shù)y=和y=kx+b的解析式;
(2)已知直線AB與x軸相交于點(diǎn)C,在第一象限內(nèi),求反比例函數(shù)y=的圖象上一點(diǎn)P,使得S△POC=9.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P為定角∠AOB的平分線上的一個(gè)定點(diǎn),且∠MPN與∠AOB互補(bǔ).若∠MPN在繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)的過程中,其兩邊分別與OA,OB相交于M、N兩點(diǎn),則以下結(jié)論:(1)PM=PN恒成立,(2)OM+ON的值不變,(3)四邊形PMON的面積不變,(4)MN的長(zhǎng)不變,
其中正確的為__________(請(qǐng)?zhí)顚懡Y(jié)論前面的序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P在⊙O的直徑AB的延長(zhǎng)線上,PC為⊙O的切線,點(diǎn)C為切點(diǎn),連接AC,過點(diǎn)A作PC的垂線,點(diǎn)D為垂足,AD交⊙O于點(diǎn)E.
(1)如圖1,求證:∠DAC=∠PAC;
(2)如圖2,點(diǎn)F(與點(diǎn)C位于直徑AB兩側(cè))在⊙O上,,連接EF,過點(diǎn)F作AD的平行線交PC于點(diǎn)G,求證:FG=DE+DG;
(3)在(2)的條件下,如圖3,若AE=DG,PO=5,求EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)課上,張老師出示了一個(gè)題目:“如圖,ABCD的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,過點(diǎn)O作EF垂直于BD交AB,CD分別于點(diǎn)F,E,連接DF,BE.請(qǐng)根據(jù)上述條件,寫出一個(gè)正確結(jié)論.”其中四位同學(xué)寫出的結(jié)論如下:
小青:OE=OF;小何:四邊形DFBE是正方形;
小夏:S四邊形AFED=S四邊形FBCE;小雨:∠ACE=∠CAF.
這四位同學(xué)寫出的結(jié)論中不正確的是( 。
A. 小青 B. 小何 C. 小夏 D. 小雨
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AC上取點(diǎn)B,在其同一側(cè)作兩個(gè)等邊三角形△ABD 和△BCE ,連接AE,CD與GF,下列結(jié)論正確的有( )
① AE DC;②AHC120;③△AGB≌△DFB;④BH平分AHC;⑤GF∥AC
A.①②④B.①③⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=AC,添加下列條件,仍不能判定ΔABE≌ΔACD的是( )
A.∠B=∠CB.∠CEB=∠BDCC.EC=DBD.BE=DC
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