【題目】先閱讀理解下面的例題,再按要求解答下列問題: 同學們,我們把學習新的數學知識的時候,經常利用“化歸“的數學思想方法解決問題,比如,我們在學習二元一次方程組的解法時,是通過“消元”的方法將二元方程化歸成我們所 熟悉的一元方程,從而正確求解.下面我們就利用“化歸”的數學方法解決新的問題. 首先,我們把像這樣,只含有一個未知數,并且未知教的最高次數是的不等式,稱為一元二次不等式.通過以前的學習,我們已經認識了一無一次不等式、一元一次不等式組并掌握 了它們的解法.同學們,你們能類比一元一次不等式(組)的解法求出一元二次不等式的解 集嗎? 例題:解一元二次不等式為了解決這個問題,我們需要將一元二次不等式“化歸”到一元一次不等式(組),通過平方差公式的逆用,我們可以把寫成的形式,從面將轉化為,然后再利用兩數相乘的符號性質將一元二次不等式轉化成一元一次不等式(組),從而解決問題.
解:
可化為
由有理數的乘法法則“兩數相乘,同號得正”,得①②
解不等式組①,
解不等式組②,
即一元二次不等式的解集為
拓展應用:
求一元二次不等式的解集.
求分式不等式的解集.
求一元二次不等式的解集.
【答案】(1)x>4或x<-4;(2);(3)0<x<.
【解析】
(1)由題意將一元二次不等式的左邊因式分解后化為兩個一元一次不等式組求解即可;
(2)根據分式不等式大于零可以得到其分子、分母同號,從而轉化為兩個一元一次不等式組求解即可;
(3)根據題意將一元二次不等式的左邊因式分解后化為兩個一元一次不等式組求解即可.
解:(1)∵x2-16=(x+4)(x-4)
∴x2-16>0可化為
(x+4)(x-4)>0
由有理數的乘法法則“兩數相乘,同號得正”,得①②,
解不等式組①,得x>4,
解不等式組②,得x<-4,
∴(x+4)(x-4)>0的解集為x>4或x<-4,
即一元二次不等式x2-16>0的解集為x>4或x<-4.
(2)∵
∴或
解得:.
(3)∵2x2-3x=x(2x-3)
∴2x2-3x<0可化為 x(2x-3)<0
由有理數的乘法法則“兩數相乘,異號得負”,得或,
解不等式組①,得0<x<,
解不等式組②,無解,
∴不等式2x2-3x<0的解集為0<x<.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某初中學校欲向高一級學校推薦一名學生,根據規(guī)定的推薦程序:首先由本年級200名學生民主投票,每人只能推薦一人(不設棄權票),選出了票數最多的甲、乙、丙三人.投票結果統(tǒng)計如圖一:
其次,對三名候選人進行了筆試和面試兩項測試.各項成績如下表所示:
測試項目 | 測試成績/分 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
筆試 | 92 | 90 | 95 |
面試 | 85 | 95 | 80 |
圖二是某同學根據上表繪制的一個不完全的條形圖.
請你根據以上信息解答下列問題:
(1)補全圖一和圖二;
(2)請計算每名候選人的得票數;
(3)若每名候選人得一票記1分,投票、筆試、面試三項得分按照2:5:3的比確定,計算三名候選人的平均成績,成績高的將被錄取,應該錄取誰?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,
(1)請直接寫出、兩點的坐標;
(2)若把向上平移個單位,再向右平移個單位得,請在圖中畫出,并寫出點的坐標;
(3)求的面積。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,FH是⊙O的切線,切點為F,FH∥BC,連接AF交BC于E,∠ABC的平分線BD交AF于D,連接BF.
(1)證明:AF平分∠BAC;
(2)證明:BF=FD;
(3)若EF=4,DE=3,求AD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,頂點M在y軸上的拋物線與直線y=x+1相交于A、B兩點,且點A在x軸上,點B的橫坐標為2,連結AM、BM.
(1)求拋物線的函數關系式;
(2)判斷△ABM的形狀,并說明理由;
(3)把拋物線與直線y=x的交點稱為拋物線的不動點.若將(1)中拋物線平移,使其頂點為(m,2m),當m滿足什么條件時,平移后的拋物線總有不動點.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:四邊形ABCD中,AB=2,CD=3,M、N分別是AD,BC的中點,則線段MN的取值范圍是( )
A. 1<MN<5 B. 1<MN≤5 C. <MN< D. <MN≤
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:二次函數y=ax2+bx+c的圖象所示,下列結論中:①abc>0;②2a+b=0;③當m≠1時,a+b>am2+bm;④a-b+c>0;⑤若ax12+bx1=ax22+bx2,且x1≠x2,則x1+x2=2,正確的個數為
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,把一張矩形的紙ABCD沿對角線BD折疊,使點C落在點E處,BE與AD交于點F.
⑴求證:ΔABF≌ΔEDF;
⑵若將折疊的圖形恢復原狀,點F與BC邊上的點M正好重合,連接DM,試判斷四邊形BMDF的形狀,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解同學對體育活動的喜愛情況,某校設計了“你最喜歡的體育活動是哪一項(僅限一項)”的調查問卷該校對本校學生進行隨機抽樣調查,以下是根據調查數據得到的統(tǒng)計圖的部分。
抽樣調查學生最喜歡的體育活動人數的直方圖 抽樣調查學生最喜歡的體育活動人數扇形統(tǒng)計圖.
請根據以上信息解答以下問題:
(1)該校對多少名學生進行了抽樣調查?
(2)①請補全圖1并標上數據,②圖2中=________;
(3)若該校共有學生800人,請你估計該校最喜羽毛球項目的學生約有多少人?
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