【題目】綜合與實踐
正方形內(nèi)“奇妙點”及性質(zhì)探究
定義:如圖1,在正方形中,以為直徑作半圓,以為圓心,為半徑作,與半圓交于點.我們稱點為正方形的一個“奇妙點”.過奇妙點的多條線段與正方形無論是位置關(guān)系還是數(shù)量關(guān)系,都具有不少優(yōu)美的性質(zhì)值得探究.
性質(zhì)探究:如圖2,連接并延長交于點,則為半圓的切線.
證明:連接.
由作圖可知,,
又.
,∴是半圓的切線.
問題解決:
(1)如圖3,在圖2的基礎(chǔ)上,連接.請判斷和的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)在(1)的條件下,請直接寫出線段之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)如圖4,已知點為正方形的一個“奇妙點”,點為的中點,連接并延長交于點,連接并延長交于點,請寫出和的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(4)如圖5,已知點為正方形的四個“奇妙點”.連接,恰好得到一個特殊的“趙爽弦圖”.請根據(jù)圖形,探究并直接寫出一個不全等的幾何圖形面積之間的數(shù)量關(guān)系.
【答案】(1),理由見解析;(2);(3),理由見解析;(4)答案不唯一,如:的面積等于正方形的面積;正方形的面積等于正方形面積的等.
【解析】
(1)先提出猜想,在圖2以及上面結(jié)論的基礎(chǔ)上,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)、四邊形的內(nèi)角和、鄰補角的性質(zhì)可得出,再由邊邊邊定理可證得,然后利用全等三角形的性質(zhì)、等式性質(zhì)可得證結(jié)論;
(2)由(1)可知、,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)、線段的和差即可得到結(jié)論;
(3)先提出猜想,添加輔助線構(gòu)造出直角三角形,由(1)可知,則其正切值相等,再根據(jù)正方形的性質(zhì)即可得證結(jié)論;
(4)根據(jù)前面的結(jié)論結(jié)合趙爽弦圖可證得
,即可提出猜想.
解:(1)結(jié)論:
理由如下:
∵
∴,,
∴
∵
∴
在和中
∵,
∴
∴
∵
∴;
(2)∵由(1)可知,、
∴,
∵
∴
∴線段、、之間的數(shù)量關(guān)系是;
(3)結(jié)論:
理由:連接、,如圖:
由(1)可知,
∵
∴
∵點為的中點
∴
∴
∵四邊形是正方形
∴
∴;
(4)延長交于點,連接、,如圖:
∵由前面的結(jié)論可知
∴
∵此圖為趙爽弦圖即
∴
同理可得、、
∵四邊形是正方形
∴
∴
∴在和中,
∴
∴
∴
∴
∴答案不唯一,例如,的面積等于正方形的面積;正方形的面積等于正方形面積的等等.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的四個頂點分別在扇形OEF的半徑OE、OF和弧EF上,且點A是線段OB的中點,若弧EF的長為π,則OD長為______________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,點E是BC的中點,AE與BD交于點P,F是CD上一點,連接AF分別交BD,DE于點M,N,且AF⊥DE,連接PN,則以下結(jié)論中:①F為CD的中點;②3AM=2DE;③tan∠EAF=;④;⑤△PMN∽△DPE,正確的結(jié)論個數(shù)是( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為了解九年級學(xué)生的身體素質(zhì)測試情況,隨機抽取了該市九年級部分學(xué)生的身體素質(zhì)測試成績作為樣本,按(優(yōu)秀),(良好),(合格),(不合格)四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中“”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)該市九年級共有9000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測試,估計測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù).
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【題目】已知函數(shù)y=mx2﹣(2m+1)x+2(m≠0),請判斷下列結(jié)論是否正確,并說明理由.
(1)當(dāng)m<0時,函數(shù)y=mx2﹣(2m+1)x+2在x>1時,y隨x的增大而減小;
(2)當(dāng)m>0時,函數(shù)y=mx2﹣(2m+1)x+2圖象截x軸上的線段長度小于2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△AOB中,A(-8,0),B(0,),AC平分∠OAB,交y軸于點C,點P是x軸上一點,⊙P經(jīng)過點A、C,與x軸交于點D,過點C作CE⊥AB,垂足為E,EC的延長線交x軸于點F.
(1)求證:EF為⊙P的切線;
(2)求⊙P的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知銳角∠AOB如圖,(1)在射線OA上取一點C,以點O為圓心,OC長為半徑作,交射線OB于點D,連接CD;
(2)分別以點C,D為圓心,CD長為半徑作弧,交于點M,N;
(3)連接OM,MN.
根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列結(jié)論中錯誤的是( )
A. ∠COM=∠CODB. 若OM=MN,則∠AOB=20°
C. MN∥CDD. MN=3CD
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【題目】隨著生活水平的提高,人們對飲水品質(zhì)的需求越來越高,某公司根據(jù)市場需求代理A,B兩種型號的凈水器,每臺A型凈水器比每臺B型凈水器進價多200元,用5萬元購進A型凈水器與用4.5萬元購進B型凈水器的數(shù)量相等
(1)求每臺A型、B型凈水器的進價各是多少元?
(2)該公司計劃購進A,B兩種型號的凈水器共50臺進行試銷,其中A型凈水器為x臺,購買資金不超過9.8萬元,試銷時A型凈水器每臺售價2500元,B型凈水器每臺售價2180元,公司決定從銷售A型凈水器的利潤中按每臺捐獻a元作為公司幫扶貧困村飲水改造資金.若公司售完50臺凈水器并捐獻扶貧資金后獲得的最大利潤不低于20200元但不超過23000元,求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=2x和y=﹣x的圖象分別為直線l1,l2,過點(1,0)作x軸的垂線交l1于點A1,過點A1作y軸的垂線交l2于點A2,過點A2作x軸的垂線交l1于點A3,過點A3作y軸的垂線交l2于點A4,…,依次進行下去,則點A2019的坐標(biāo)為( 。
A.(21009,21010)B.(﹣21009,21010)
C.(21009,﹣21010)D.(﹣21009,﹣21010)
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