【題目】有兩個(gè)內(nèi)角分別是它們對(duì)角的一半的四邊形叫做半對(duì)角四邊形.
(1)如圖1,在半對(duì)角四邊形ABCD中,∠B=∠D,∠C=∠A,求∠B與∠C的度數(shù)之和;
(2)如圖2,銳角△ABC內(nèi)接于⊙O,若邊AB上存在一點(diǎn)D,使得BD=BO.∠OBA的平分線交OA于點(diǎn)E,連結(jié)DE并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)F,∠AFE=2∠EAF.
求證:四邊形DBCF是半對(duì)角四邊形;
(3)如圖3,在(2)的條件下,過點(diǎn)D作DG⊥OB于點(diǎn)H,交BC于點(diǎn)G.當(dāng)DH=BG時(shí),求△BGH與△ABC的面積之比.
【答案】(1)∠B與∠C的度數(shù)之和120°;(2)證明見解析;(3).
【解析】試題分析:(1)在半對(duì)角四邊形ABCD中,∠B=∠D,∠C=∠A;根據(jù)四邊形的內(nèi)角和為360°,得出∠B與∠C的度數(shù)之和;
(2)如圖連接OC,根據(jù)條件先證△BED≌△BEO,再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得出∠BCF=∠BOE=∠BDE;設(shè)∠EAF=α,則∠AFE=2∠EAF=2α得出∠EFC=180°-∠AFE=180°-2α;再根據(jù)OA=OC得出∠OAC=∠OCA=α, 根據(jù)三角形內(nèi)角和得出∠AOC=180°-∠OAC-∠OCA=180°-2α;從而得證.
(3)如圖,過點(diǎn)作OM⊥BC于點(diǎn)M,由四邊形DBCF是半對(duì)角四邊形,得出∠ABC+∠ACB=120°,∠BAC=60°,∠BOC=2∠BAC=120°;再由OB=OC,得出∠OBC=∠OCB=30°,BC=2BM=BO=BD;根據(jù)△DBG~△CBA得出答案.
試題解析:(1)在半對(duì)角四邊形ABCD中,∠B=∠D,∠C=∠A,
∵∠A+∠B+∠C+∠D=360°,
∴3∠B+3∠C=360°,
∴∠B+∠C=120°,
即∠B與∠C的度數(shù)之和120°;
(2)在△BED和△BEO中,
,
∴△BED≌△BEO(SAS),
∴∠BDE=∠BOE,
又∵∠BCF=∠BOE,
∴∠BCF=∠BDE,
如圖,連結(jié)OC,
設(shè)∠EAF=α,.則∠AFE=2∠EAF=2α,
∴∠EFC=180°-∠AFE=180°-2α,
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA=α,
∴∠AOC=180°-∠OAC-∠OCA=180°-2α,
∴∠ABC=∠AOC=∠EFC.
∴四邊形DBCF是半對(duì)角四邊形;
(3)如圖,作過點(diǎn)OM⊥BC于點(diǎn)M.
∵四邊形DBCF是半對(duì)角四邊形,
∴∠ABC+∠ACB=120°,
∴∠BAC=60°,
∴∠BOC=2∠BAC=120°,
∵OB=OC,
∴∠OBC=∠OCB=30°,
∴BC=2BM=BO=BD,
∵DG⊥OB,
∴∠HGB=∠BAC=60°,
∵∠DBG=∠CBA,
∴△DBG∽△CBA,
∴ ,
∵DH=BG,BG=2HG,
∴DG=3HG,
∴,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)D是AB邊上的一點(diǎn),DM⊥AB,且DM=AC,過點(diǎn)M作ME∥BC交AB于點(diǎn)E,
(1)試說明△ABC與△MED全等;
(2)若∠M=35°,求∠B的度數(shù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】三八婦女節(jié)到來之際,某學(xué)校準(zhǔn)備讓辦公室的王老師去給女教師們買點(diǎn)糖果作為禮物.王老師預(yù)先了解到目前比較受老師們喜愛的,兩種糖果的價(jià)格之和為140元,他計(jì)劃購(gòu)買糖果的數(shù)量比糖果的數(shù)量多5盒,但一共不超過60盒,正當(dāng)王老師去超市買糖果的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)正打九折銷售,而的價(jià)格提高了10%,王老師決定將,糖果的購(gòu)買數(shù)量對(duì)調(diào),這樣,實(shí)際花費(fèi)只比原計(jì)劃多20元.已知價(jià)格和購(gòu)買數(shù)量均為整數(shù),則王老師原計(jì)劃購(gòu)買糖果的總花費(fèi)為________元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰三角形ABC中,AB=AC,點(diǎn)D,E分別在邊AB、AC上,且AD=AE,連接BE、CD,交于點(diǎn)F.
(1)求證:∠ABE=∠ACD;
(2)求證:過點(diǎn)A、F的直線垂直平分線段BC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解全年級(jí)學(xué)生英語作業(yè)的完成情況,幫助英語學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生盡快提高成績(jī),班主任和英語教師從全年級(jí)名學(xué)生中抽取名進(jìn)行調(diào)查.首先,老師檢查了這些學(xué)生的作業(yè)本,記錄下獲得“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”的人數(shù)比例情況;其次老師發(fā)給每人一張調(diào)查問卷,其中有一個(gè)調(diào)查問題是:“你的英語作業(yè)完成情況如何?”,給出五個(gè)選項(xiàng):A.獨(dú)立完成;B.輔導(dǎo)完成;C.有時(shí)抄襲完成;D.經(jīng)常抄襲完成;E.經(jīng)常不完成,供學(xué)生選擇,英語教師發(fā)現(xiàn)選獨(dú)立完成和輔導(dǎo)完成這兩項(xiàng)的學(xué)生一共占,明顯高于他平時(shí)觀察到的比例,請(qǐng)回答下列問題:
(1)英語教師所用的調(diào)查方式是_______;
(2)如果老師的英語作業(yè)檢查只得“差”的同學(xué)有名,那么估計(jì)全年級(jí)的英語作業(yè)中可能有多少同學(xué)得“差”;
(3)通過問卷調(diào)查,老師得到的數(shù)據(jù)與事實(shí)不符,請(qǐng)你解釋這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字失真的原因.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P在以AB為直徑的半圓內(nèi),連接AP、BP,并延長(zhǎng)分別交半圓于點(diǎn)C、D,連接AD、BC并延長(zhǎng)交于點(diǎn)F,作直線PF,下列說法一定正確的是( )
①AC垂直平分BF;②AC平分∠BAF;③FP⊥AB;④BD⊥AF.
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將進(jìn)貨單價(jià)40元的商品按50元出售,能賣出500個(gè),已知這種商品每漲價(jià)1元,就會(huì)少銷售10個(gè)。為了賺得8000元的利潤(rùn),售價(jià)應(yīng)定為多少?這時(shí)應(yīng)進(jìn)貨多少個(gè).
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【題目】為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,紅旗中學(xué)開展了“清明節(jié)祭掃”活動(dòng).全校學(xué)生從學(xué)校同時(shí)出發(fā),步行米到達(dá)烈士紀(jì)念館.學(xué)校要求九班提前到達(dá)目的地,做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作.行走過程中,九(1)班步行的平均速度是其他班的倍,結(jié)果比其他班提前分鐘到達(dá).分別求九(1)班、其他班步行的平均速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,分別作其內(nèi)角∠ACB與外角∠DAC的角平分線,且兩條角平分線所在的直線交于點(diǎn)E
(1)填空:①如圖1,若∠B=60°,則∠E= ;
②如圖2,若∠B=90°,則∠E= ;
(2)如圖3,若∠B=α,求∠E的度數(shù);
(3)如圖4,仿照(2)中的方法,在(2)的條件下分別作∠EAB與∠ECB的角平分線,且兩條角平分線交于點(diǎn)G,求∠G的度數(shù).
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