【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC是矩形,其中點(diǎn)A在x軸的正半軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,2),點(diǎn)D為對角線OB上一個動點(diǎn)(不包括端點(diǎn)),∠BCD的平分線交OB于點(diǎn)E.
(1)求線段OB所在直線的函數(shù)表達(dá)式,并寫出CD的取值范圍.
(2)當(dāng)∠BCD的平分線經(jīng)過點(diǎn)A時,求點(diǎn)D的坐標(biāo).
(3)點(diǎn)P是線段BC上的一個動點(diǎn),求CD十DP的最小值.
【答案】
(1)
解:設(shè)線段OB所在直線的函數(shù)表達(dá)式為y=kx,
把B(4,2)代入,得2=4k,解得k= ,
∴線段OB所在直線的函數(shù)表達(dá)式為y= x.
CD的范圍: ≤CD<4
(2)
解:如圖1中,延長CD交OA于點(diǎn)F,
∵∠ACF=∠ACB=∠CAF,
∴AF=CF,設(shè)AF=CF=m,則OF=4﹣m,
∵OF2+OC2=CF2,
∴(4﹣m)2+22=m2,解得m= ,
∴直線CF的解析式為y=﹣ x+2,
由 解得 ,
∴點(diǎn)D坐標(biāo)( , )
(3)
解:如圖2中,作點(diǎn)C關(guān)于直線OB的對稱點(diǎn)F,作FP⊥BC,交OB于D,垂足為P,則點(diǎn)P、D就是所求的點(diǎn),此時DC+DP=DF+PD=FP最短(垂線段最短).
設(shè)直線CF的解析式為y=﹣2x+b,把C(0,2)代入得b=2,
∴直線CF解析式為y=﹣2x+2,設(shè)直線CF交OB于點(diǎn)E,
由 解得 ,
∴點(diǎn)E坐標(biāo)( , ),
∵C、F關(guān)于點(diǎn)E對稱,
∴點(diǎn)F坐標(biāo)( ,﹣ ),
∴CD+PD最小值=PF=2+ =
【解析】(1)設(shè)線段OB所在直線的函數(shù)表達(dá)式為y=kx,把B(4,2)代入求出k即可解決問題.(2)如圖1中,延長CD交OA于點(diǎn)F,設(shè)AF=CF=m,則OF=4﹣m,由OF2+OC2=CF2 , 列出方程求出m,求出直線CF的解析式,解方程組即可解決問題.(3)如圖2中,作點(diǎn)C關(guān)于直線OB的對稱點(diǎn)F,作FP⊥BC,交OB于D,垂足為P,則點(diǎn)P、D就是所求的點(diǎn),此時DC+DP=DF+PD=FP最短,求出點(diǎn)F坐標(biāo)即可解決問題.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握正比函數(shù)圖直線,經(jīng)過一定過原點(diǎn).K正一三負(fù)二四,變化趨勢記心間.K正左低右邊高,同大同小向爬山.K負(fù)左高右邊低,一大另小下山巒,以及對勾股定理的概念的理解,了解直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AB⊥BD, = ,將ABCD放置在平面直角坐標(biāo)系中,且AD⊥x軸,點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為1,點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為3,恰有一條雙曲線 (k>0)同時經(jīng)過B、D兩點(diǎn),則點(diǎn)B的坐標(biāo)是
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【題目】如圖,ABCD中,AB=3cm,AD=6cm,∠ADC的角平分線DE交BC于點(diǎn)E,交AC于點(diǎn)F,CG⊥DE,垂足為G,DG= cm,則EF的長為( )
A.2cm
B. cm
C.1cm
D. cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,0),C(4,4).
(1)按下列要求作圖:
①將△ABC向左平移4個單位,得到△A1B1C1;
②將△A1B1C1繞點(diǎn)B1逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A2B2C2 .
(2)求點(diǎn)C1在旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓的直徑,點(diǎn)D是 的中點(diǎn),且AB=4,∠BAC=50°,則AD的長度為cm(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織了一次初三科技小制作比賽,有A、B、C、D四個班共提供了100件參賽作品,C班提供的參賽作品的獲獎率為50%,其他幾個班的參賽作品情況及獲獎情況繪制在下列圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖中.
(1)B班參賽作品有多少件?
(2)請你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)通過計(jì)算說明,哪個班的獲獎率高?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在坡角為30°的山坡上有一鐵塔AB,其正前方矗立著一大型廣告牌,當(dāng)陽光與水平線成45°角時,測得鐵塔AB落在斜坡上的影子BD的長為6米,落在廣告牌上的影子CD的長為4米,求鐵塔AB的高(AB,CD均與水平面垂直,結(jié)果保留根號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠BAC的平分線AD交⊙O于點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作DF∥BC,交AB的延長線于點(diǎn)F.
(1)求證:△BDE∽∠ADB;
(2)試判斷直線DF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖2,條件不變,若BC恰好是⊙O的直徑,且AB=6,AC=8,求DF的長.
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【題目】閱讀下面的材料:
如果函數(shù)y=f(x)滿足:對于自變量x的取值范圍內(nèi)的任意x1 , x2 ,
① 若x1<x2 , 都有f(x1)<f(x2),則稱f(x)是增函數(shù);
②若x1<x2 , 都有f(x1)>f(x2),則稱f(x)是減函數(shù).
例題:證明函數(shù)f(x)= (x>0)是減函數(shù).
證明:假設(shè)x1<x2 , 且x1>0,x2>0
f(x1)﹣f(x2)= ﹣ = =
∵x1<x2 , 且x1>0,x2>0
∴x2﹣x1>0,x1x2>0
∴ >0,即f(x1)﹣f(x2)>0
∴f(x1)>f(x2)
∴函數(shù)f(x)= (x>0)是減函數(shù).
根據(jù)以上材料,解答下面的問題:
(1)函數(shù)f(x)= (x>0),f(1)= =1,f(2)= = .
計(jì)算:f(3)= , f(4)= , 猜想f(x)= (x>0)是函數(shù)(填“增”或“減”);
(2)請仿照材料中的例題證明你的猜想.
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