【題目】如圖,已知直線與
軸,
軸分別交于點(diǎn)
,拋物線
的頂點(diǎn)是
,且與
軸交于
兩點(diǎn),與
軸交于點(diǎn)
是拋物線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作
于點(diǎn)
.
求二次函數(shù)的解析式;
當(dāng)點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),線段PG的長(zhǎng)取最小值?最小值為多少?
若點(diǎn)
是拋物線對(duì)稱(chēng)軸上任意點(diǎn),點(diǎn)
是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)
使得以點(diǎn)
為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,請(qǐng)你直接寫(xiě)出點(diǎn)
的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)你說(shuō)明理由.
【答案】(1); (2)點(diǎn)
的坐標(biāo)為
,最小值為
;(3)點(diǎn)
的坐標(biāo)為
或
【解析】
(1)根據(jù)頂點(diǎn)式直接寫(xiě)出二次函數(shù)的解析式,整理可得二次函數(shù)的一般式;
(2) 過(guò)點(diǎn)作
軸交
于點(diǎn)
,即可通過(guò)三角函數(shù)關(guān)系式把求線段PG的長(zhǎng)取最小值轉(zhuǎn)化為求線段PH的最小值即可得到答案;
(3)分CD為菱形的邊和對(duì)角線兩種情況討論即可;
解:由題意,可得拋物線為
整理得:
故二次函數(shù)的解析式為
把
代入
得
點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
把代入
得
點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
如圖過(guò)點(diǎn)
作
軸交
于點(diǎn)
則有,
(兩直線平行,同位角相等)
設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為
則,
,
,
,
當(dāng)
時(shí),
有最小值,最小值為
,
此時(shí)有最小值
,
當(dāng)時(shí),
此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)為
符合條件的點(diǎn)
的坐標(biāo)為
或
,
求解如下:
由題意知,拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為,
把代入
,
得或
,
,
.
I.如圖當(dāng)以
為菱形的邊時(shí),
平行且等于
若點(diǎn)在對(duì)稱(chēng)軸右側(cè),
,
,
把代入
,得
,
點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
四邊形
為菱形,
即符合題意,
同理可知,當(dāng)的坐標(biāo)為
時(shí),四邊形
也為菱形.
II.如圖當(dāng)
為菱形的對(duì)角線時(shí),
根據(jù)菱形的對(duì)角線互相垂直平分,可得對(duì)稱(chēng)軸垂直平分
所以在對(duì)稱(chēng)軸上.
又因?yàn)辄c(diǎn)在拋物線上,
所以點(diǎn)為拋物線的頂點(diǎn),
所以點(diǎn)的坐標(biāo)為
.
綜上所述,符合條件的點(diǎn)的坐標(biāo)為
或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖①、圖②、圖③都是的網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱(chēng)為格點(diǎn).
頂點(diǎn)
、
、
均在格點(diǎn)上,在圖①、圖②、圖③給定網(wǎng)格中按要求作圖,并保留作圖痕跡.
(1)在圖①中畫(huà)出中
邊上的中線
;
(2)在圖②中確定一點(diǎn),使得點(diǎn)
在
邊上,且滿足
;
(3)在圖③中畫(huà)出,使得
與
是位似圖形,且點(diǎn)
為位似中心,點(diǎn)
、
分別在
、
邊上,位似比為
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形ABCD中,E,F分別為BC,CD的中點(diǎn),連接AE,BF,交點(diǎn)為G.若正方形的邊長(zhǎng)為2.
(1)求證:AE⊥BF;
(2)將△BCF沿BF對(duì)折,得到△BPF(如圖2),延長(zhǎng)FP交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q,求AQ的長(zhǎng);
(3)將△ABE繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使邊AB正好落在AE上,得到△AHM(如圖3),若AM和BF相交于點(diǎn)N,求四邊形MNGH的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,某學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)四門(mén)選修課:樂(lè)器、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法.學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門(mén)).對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖中樂(lè)器所占的百分比;
(2)本次調(diào)查學(xué)生選修課程的“眾數(shù)”是__________;
(3)若該校有1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)選修繪畫(huà)的學(xué)生大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AC、BD為對(duì)角線,AB=2,把BD繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到線段BE,當(dāng)點(diǎn)E落在線段BA的延長(zhǎng)線時(shí),恰有DE∥AC,連接CE,則陰影部分的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC,AB=AC=10,BC=16.
(1)作△ABC的外接圓O(用圓規(guī)和直尺作圖,不寫(xiě)作法,但要保留作圖痕跡)
(2)求OA的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,學(xué)校環(huán)保社成員想測(cè)量斜坡CD旁一棵樹(shù)AB的高度,他們先在點(diǎn)C處測(cè)得樹(shù)頂B的仰角為60°,然后在坡頂D測(cè)得樹(shù)頂B的仰角為30°,已知斜坡CD的長(zhǎng)度為20m,DE的長(zhǎng)為10m,則樹(shù)AB的高度是( )m.
A.20B.30C.30
D.40
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形AOBC中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),OA、OB分別在x軸、y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,3),∠ABO=30°,將△ABC沿AB所在直線對(duì)折后,點(diǎn)C落在點(diǎn)D處,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為( )
A. (,
)B. (2,
)C. (
,
)D. (
,3﹣
)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=7,點(diǎn)P是邊AC上不與點(diǎn)A、C重合的一點(diǎn),作PD∥BC交AB邊于點(diǎn)D.
(1)如圖1,將△APD沿直線AB翻折,得到△AP'D,作AE∥PD.求證:AE=ED;
(2)將△APD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到△AP'D',點(diǎn)P、D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)P'、D',
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)D'在△ABC內(nèi)部時(shí),連接P′C和D'B,求證:△AP'C∽△AD'B;
②如果AP:PC=5:1,連接DD',且DD'=AD,那么請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)D'到直線BC的距離.
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