【題目】如圖,在菱形四邊形ABCD中,,,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,點(diǎn)P為直線BD上的動(dòng)點(diǎn)不與點(diǎn)B重合,連接AP,將線段AP繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段PE,連接CE、BE.
問題發(fā)現(xiàn)
如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在直線BD上時(shí),線段BP與CE的數(shù)量關(guān)系為______;______
拓展探究
如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在線段BO延長線上時(shí),的結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說明理由;
問題解決
當(dāng)時(shí),請(qǐng)直接寫出線段AP的長度.
【答案】(1),(2)成立(3)AP的長為4或
【解析】
問題發(fā)現(xiàn)
連接AE,根據(jù)菱形的性質(zhì)可得,,,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)可得,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得是等邊三角形,可得,,根據(jù)三角形的外角的性質(zhì)和等腰三角形的判定,可證,由菱形的性質(zhì)可得,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)和等腰三角形的性質(zhì)可得,即可得;
拓展探究
由等邊三角形的性質(zhì)可得,,,可得,根據(jù)“SAS”可證≌,可得,,即可得;
問題解決
分點(diǎn)E在AC左側(cè),點(diǎn)E在AC右側(cè)兩種情況討論,根據(jù)直角三角形的性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì)以及勾股定理可求點(diǎn)P的坐標(biāo).
問題發(fā)現(xiàn),如圖,連接AE,
四邊形ABCD是菱形,,
,,,
垂直平分AC,
,
旋轉(zhuǎn)
,,
是等邊三角形
,
,
是等邊三角形,,
,
,
故答案為:,
拓展探究
結(jié)論仍然成立,
如圖,連接AE,
由可知:,都是等邊三角形,
,,
,且,,
≌
,
結(jié)論仍然成立;
問題解決
如圖,當(dāng)點(diǎn)E在AC左側(cè)時(shí),
,
,且
與AB重合,
,,
,
,
是等邊三角形
此時(shí)點(diǎn)P與點(diǎn)D重合
如圖,若點(diǎn)E在AC右側(cè)時(shí),
,,
,
,
,,,
,,
,
,
在中,
是等邊三角形
綜上所述:AP的長為4或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+2的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,若AC⊥BC,則a的值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司有A,B,C三種貨車若干輛,A,B,C每輛貨車的日運(yùn)貨量之比為1:2:3,為應(yīng)對(duì)雙11物流高峰,該公司重新調(diào)配了這三種貨車的數(shù)量,調(diào)配后,B貨車數(shù)量增加一倍,A,C貨車數(shù)量各減少50%,三種貨車日運(yùn)貨總量增加25%,按調(diào)配后的運(yùn)力,三種貨車在本地運(yùn)完一堆貨物需要t天,但A,C兩種貨車運(yùn)了若干天后全部被派往外地執(zhí)行其它任務(wù),剩下的貨物由B貨車運(yùn)完,運(yùn)輸總時(shí)間比原計(jì)劃多了4天,且B貨車運(yùn)輸時(shí)間剛好為A,C兩種貨車在本地運(yùn)輸時(shí)間的6倍,則B貨車共運(yùn)了______天.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于反比例函數(shù)y=,下列說法不正確的是( 。
A. 函數(shù)圖象分別位于第一、第三象限
B. 當(dāng)x>0時(shí),y隨x的增大而減小
C. 函數(shù)圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,2)
D. 若點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2)都在函數(shù)圖象上,且x1<x2,則y1>y2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖矩形紙片ABCD中,,,P是邊BC上的動(dòng)點(diǎn),現(xiàn)將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)P重合,折痕與矩形邊的交點(diǎn)分別是E、F,要使折痕始終與邊AB、AD有交點(diǎn),則BP的取值范圍是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了開展陽光體育運(yùn)動(dòng),某市教體局做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容是:每天鍛煉是否超過1h及鍛煉未超過1h的原因.他們隨機(jī)調(diào)查了600名學(xué)生,用所得的數(shù)據(jù)制成了扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖(圖1、圖2).
根據(jù)圖示,請(qǐng)回答以下問題:
(1)“沒時(shí)間”的人數(shù)是 ,并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)2016年該市中小學(xué)生約40萬人,按此調(diào)查,可以估計(jì)2016年全市中小學(xué)生每天鍛煉超過1h的約有 萬人;
(3)在(2)的條件下,如果計(jì)劃2018年該市中小學(xué)生每天鍛煉未超過1h的人數(shù)降到7.5萬人,求2016年至2018年鍛煉未超過1h人數(shù)的年平均降低的百分率.
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【題目】如圖,已知點(diǎn)E,F(xiàn)分別是ABCD的邊BC,AD上的中點(diǎn),且∠BAC=90°,若∠B=30°,BC=10,則四邊形AECF的面積為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將圖中的A型、B型、C型矩形紙片分別放在3個(gè)盒子中,盒子的形狀、大小、質(zhì)地都相同,再將這3個(gè)盒子裝入一只不透明的袋子中.
(1)攪勻后從中摸出1個(gè)盒子,求摸出的盒子中是型矩形紙片的概率;
(2)攪勻后先從中摸出1個(gè)盒子(不放回),再從余下的兩個(gè)盒子中摸出一個(gè)盒子,求2次摸出的盒子的紙片能拼成一個(gè)新矩形的概率(不重疊無縫隙拼接).
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【題目】已知△ABC的一條邊BC的長為5,另兩邊AB、AC的長是關(guān)于的一元二次方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根。
(1)求證:無論為何值時(shí),方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根。
(2)為何值時(shí),△ABC是以BC為斜邊的直角三角形。
(3)為何值時(shí),△ABC是等腰三角形,并求△ABC的周長。
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