【題目】如圖所示,拋物線y=ax2+bx+4與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),且A(﹣2,0)、B(4,0),其頂點(diǎn)為D,連接BD,點(diǎn)P是線段BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與B、D重合),過(guò)點(diǎn)P作y軸的垂線,垂足為E,連接BE.
(1)求拋物線的解析式,并寫出頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)設(shè)P點(diǎn)的坐標(biāo)為(x,y),△PBE的面積為S,求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,寫出自變量x的取值范圍,并求出S的最大值;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)S取值最大值時(shí),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線,垂足為F,連接EF,△PEF沿直線EF折疊,點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)P′,請(qǐng)直接寫出P′點(diǎn)的坐標(biāo),并判斷點(diǎn)P′是否在該拋物線上.
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=ax2+bx+4(a≠0)經(jīng)過(guò)A(﹣2,0)、B(4,0)兩點(diǎn)
∴把(﹣2,0)、B(4,0)代入拋物線得:a=﹣,b=1,
∴拋物線解析式為:y=﹣x2+x+4.
∴頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,);
(2)
解:設(shè)直線BD解析式為:y=kx+b(k≠0),把B、D兩點(diǎn)坐標(biāo)代入,
得,
解得k=﹣,b=6,
直線BD解析式為y=﹣x+6,
S=PEOE,
S=PEOE=xy=x(﹣x+6)=﹣x2+3x,
∵頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,),B(4,0)
∴1<x<4,
∴S=﹣x2+3x(1<x<4),
S=﹣(x2﹣4x++4)+3,
=﹣(x﹣2)2+3,
∴當(dāng)x=2時(shí),S取得最大值,最大值為3.
(3)
解:當(dāng)S取得最大值,x=2,y=3,
∴P(2,3),
∴四邊形PEOF是矩形.
作點(diǎn)P關(guān)于直線EF的對(duì)稱點(diǎn)P′,連接P′E,P′F.
過(guò)P′作P′H⊥y軸于H,P′F交y軸于點(diǎn)M,
設(shè)MC=m,則MF=m,P′M=3﹣m,P′E=2,
在Rt△P′MC中,由勾股定理,
22+(3﹣m)2=m2,
解得m=,
∵CMP′H=P′MP′E,
∴P′H=,
由△EHP′∽△EP′M,
可得=,
∴=,
解得:EH=.
∴OH=3﹣=.
∴P′坐標(biāo)(﹣,).不在拋物線上.
【解析】(1)本題需先根據(jù)拋物線y=ax2+bx+4(a≠0)經(jīng)過(guò)A(﹣2,0)、B(4,0)兩點(diǎn),分別求出a、b的值,再代入拋物線y=ax2+bx+4即可求出它的解析式.
(2)本題首先設(shè)出BD解析式y(tǒng)=kx+b,再把B、D兩點(diǎn)坐標(biāo)代入求出k、b的值,得出BD解析式,再根據(jù)面積公式即可求出最大值.
(3)本題需先根據(jù)(2)得出最大值來(lái),求出點(diǎn)P的坐標(biāo),得出四邊形PEOF是矩形,再作點(diǎn)P關(guān)于直線EF的對(duì)稱點(diǎn)P′設(shè)出MC=m,則MF=m.從而得出P′M與P′E的值,根據(jù)勾股定理,得出m的值,再由△EHP′∽△EP′M,得出EH和OH的值,最后求出P′的坐標(biāo),判斷出不在拋物線上.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AB=4 ,點(diǎn)C為半圓AB上一動(dòng)點(diǎn),以BC為邊向⊙O外作正△BCD(點(diǎn)D在直線AB的上方),連接OD,則線段OD的長(zhǎng)( )
A.隨點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)而變化,最大值為4
B.隨點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)而變化,最大值為4
C.隨點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)而變化,最小值為2
D.隨點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)而變化,但無(wú)最值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)的現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,為此媒體記者隨機(jī)調(diào)查了某校若干名學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)的目的,分為四種類型:A接聽(tīng)電話;B收發(fā)短信;C查閱資料;D游戲聊天.并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生.
(2)將圖1、圖2補(bǔ)充完整;
(3)現(xiàn)有4名學(xué)生,其中A類兩名,B類兩名,從中任選2名學(xué)生,求這兩名學(xué)生為同一類型的概率(用列表法或樹(shù)狀圖法).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,P為平行四邊形ABCD的邊AD上的一點(diǎn),E,F(xiàn)分別為PB,PC的中點(diǎn),△PEF,△PDC,△PAB的面積分別為S,S1 , S2 . 若S=3,則S1+S2的值為( 。
A.24
B.12
C.6
D.3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生書(shū)寫漢字的能力.增強(qiáng)保護(hù)漢字的意識(shí),我區(qū)舉辦了“漢字聽(tīng)寫大賽”,經(jīng)選拔后有50名學(xué)生參加決賽,這50名學(xué)生同時(shí)聽(tīng)寫50個(gè)漢字,若每正確聽(tīng)寫出一個(gè)漢字得1分,根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖如圖表:
組別 | 成績(jī)x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 25≤x<30 | 4 |
第2組 | 30≤x<35 | 6 |
第3組 | 35≤x<40 | 14 |
第4組 | 40≤x<45 | a |
第5組 | 45≤x<50 | 10 |
請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列各題:
(1)求表中a的值;
(2)請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若測(cè)試成績(jī)不低于40分為優(yōu)秀,則本次測(cè)試的優(yōu)秀率是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)P的坐標(biāo)是(a,b),從﹣2,﹣1,0,1,2這五個(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)作為a的值,再?gòu)挠嘞碌乃膫(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)作為b的值,則點(diǎn)P(a,b)在平面直角坐標(biāo)系中第二象限內(nèi)的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們知道,任意一個(gè)正整數(shù)n都可以進(jìn)行這樣的分解:n=p×q(p,q是正整數(shù),且p≤q),在n的所有這種分解中,如果p,q兩因數(shù)之差的絕對(duì)值最小,我們就稱p×q是n的最佳分解.并規(guī)定:F(n)= .例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因?yàn)?2﹣1>6﹣2>4﹣3,所有3×4是12的最佳分解,所以F(12)= .
(1)如果一個(gè)正整數(shù)a是另外一個(gè)正整數(shù)b的平方,我們稱正整數(shù)a是完全平方數(shù).求證:對(duì)任意一個(gè)完全平方數(shù)m,總有F(m)=1;
(2)如果一個(gè)兩位正整數(shù)t,t=10x+y(1≤x≤y≤9,x,y為自然數(shù)),交換其個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)得到的新數(shù)減去原來(lái)的兩位正整數(shù)所得的差為18,那么我們稱這個(gè)數(shù)t為“吉祥數(shù)”,求所有“吉祥數(shù)”中F(t)的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,已知AD =8,折疊紙片使AB邊與對(duì)角線AC
重合,點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,折痕為AE,且EF=3,則AB的長(zhǎng)為( )
A. 3 B. 4
C. 5 D. 6
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