【題目】在等邊△ABC中,D是△ABC內(nèi)一點(diǎn),且DA=DB,E為△ABC外一點(diǎn),連接BE交AC于F,BE=BC,BD平分∠EBC,連接DE,CE,AD∥CE.
(1)求證:∠DAC=∠DBE;
(2)若AB=6,求△BEC的面積.
【答案】(1)見解析;(2)△BEC的面積=9.
【解析】
(1)連接CD,先證△BDC≌△ADC,可得∠DAC=∠DBC,又因?yàn)?/span>BD平分∠EBC,可得∠DBC=∠DBE,即可證得∠DAC=∠DBE;
(2)先證△BDE≌△BDC;又因?yàn)椤?/span>ADC≌△BDC,可得∠BED=30°,再證∠BHC=90°,從而證得∠ACE=∠DBC=15°,可證∠CFB=90°,在求面積即可.
(1)連接CD,延長BD交EC于點(diǎn)H,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AC=BC,∠ACB=60°,
∵AC=BC,CD=CD,AD=BD,
∴△ADC≌△BDC(SSS)
∴∠DAC=∠DBC,
∵BD平分∠EBC,
∴∠DBC=∠DBE,
∴DAC=∠DBE;
(2)∵BE=BC,∠DBC=∠DBE,BD=BD,
∴△BDE≌△BDC(SAS)
∴∠BED=∠BCD,
∵△ADC≌△BDC
∴∠BCD=∠ACD=30°,
∴∠BED=30°,
∵AD∥CE,
∴∠DAC=∠ACE=∠DBC=∠DBE,
∵BE=BC,∠DBC=∠DBE,
∴∠BHC=90°,
∴∠DBC+∠ACB+∠ACE=90°,
∴∠ACE=∠DBC=15°,
∴∠EBC=30°,
∴∠CFB=90°,
∴CF=BC=3,
∴△BEC的面積=×BE×CF=9.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線MN分別與直線AC、DG交于點(diǎn)B.F,且∠1=∠2.∠ABF的角平分線BE交直線DG于點(diǎn)E,∠BFG的角平分線FC交直線AC于點(diǎn)C.
(1)求證:BE∥CF;
(2)若∠C=35°,求∠BED的度數(shù).
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【題目】如圖,AB是長為10m,傾斜角為37°的自動扶梯,平臺BD與大樓CE垂直,且與扶梯AB的長度相等,在B處測得大樓頂部C的仰角為65°,求大樓CE的高度(結(jié)果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈,tan37°≈,sin65°≈,tan65°≈)
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【題目】如圖,△ABC和△ADE均為等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,F為EC的中點(diǎn),連接AF.寫出AF與BD的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由.
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【題目】如圖,∠ABC=20°,點(diǎn)D,E分別在射線BC,BA上,且BD=3,BE=3,點(diǎn)M,N分別是射線BA,BC上的動點(diǎn),求DM+MN+NE的最小值為_____.
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【題目】如圖,在△AOB中,∠AOB=90°,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,2),BO=4,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)B,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,燈桿AB與墻MN的距離為18米,小麗在離燈桿(底部)9米的D處測得其影長DE為3m,設(shè)小麗身高為1.6m.
(1)求燈桿AB的高度;
(2)小麗再向墻走7米,她的影子能否完全落在地面上?若能,求此時的影長;若不能,求落在墻上的影長.
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【題目】在數(shù)學(xué)活動課上,老師提出這樣一個問題:“已知,同學(xué)們只用一塊三角板可以畫出它的角平分線嗎?”聰明的小陽經(jīng)過思考設(shè)計了如下方案(如圖):
(1)在角的兩邊OM、ON上分別取OA=OB;
(2)過點(diǎn)A作DA⊥OM于點(diǎn)A,交ON于點(diǎn)D;過點(diǎn)B作EB⊥ON于點(diǎn)B,交OM于點(diǎn)E,AD、BE交于點(diǎn)C;
(3)作射線OC.
小陽接著解釋說:“此時,△OAC≌△OBC,所以射線OC為∠MON的平分線。”小陽的方案中,△OAC≌△OBC的依據(jù)是( )
A.SASB.ASAC.HLD.AAS
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,用同樣規(guī)格的規(guī)格黑白兩色正方形瓷磚鋪設(shè)矩形地面,請觀察圖形并解答有關(guān)問題.
在第個圖中,每一橫行共有________塊瓷磚,每豎行共有________塊瓷磚(均用含的代數(shù)式表示)
設(shè)鋪設(shè)地面所用的瓷磚總塊數(shù),寫出與的函數(shù)關(guān)系式(不寫的取值范圍)
按上述鋪設(shè)方案,鋪一塊這樣的地面共用了塊瓷磚,求此時的值.
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