【題目】小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y= 的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.下面是小東的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整,并解決相關(guān)問(wèn)題:
(1)函數(shù)y= 的自變量x的取值范圍是;
(2)表格是y與x的幾組對(duì)應(yīng)值.
x | … | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | 0 |
| 1 |
| 2 |
| 3 | 4 | … |
y | … |
|
|
| 2 |
| 4 |
| 2 |
|
| m | … |
表中m的值為;
(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn). 根據(jù)描出的點(diǎn),畫(huà)出函數(shù)y= 的大致圖象;
(4)結(jié)合函數(shù)圖象,請(qǐng)寫(xiě)出函數(shù)y= 的一條性質(zhì): .
(5)如果方程 =a有2個(gè)解,那么a的取值范圍是 .
【答案】
(1)全體實(shí)數(shù)
(2)
(3)解:如圖所示
(4)①圖象位于一二象限,②當(dāng)x=1時(shí),函數(shù)由值最大4,③當(dāng)x<1時(shí),y隨x的增大而增大,④當(dāng)x>1時(shí),y隨x的增大而減小,⑤圖象與x軸沒(méi)有交點(diǎn)
(5)0<a<4
【解析】解:(1.)不論x為何值,分母都不為0,故答案為:全體實(shí)數(shù); (2.)當(dāng)x=4時(shí),m= = ,故答案為: ;
(4.)①圖象位于一二象限,②當(dāng)x=1時(shí),函數(shù)由值最大4,③當(dāng)x<1時(shí),y隨x的增大而增大,④當(dāng)x>1時(shí),y隨x的增大而減小,⑤圖象與x軸沒(méi)有交點(diǎn).
故答案為:①圖象位于一二象限,②當(dāng)x=1時(shí),函數(shù)由值最大4,③當(dāng)x<1時(shí),y隨x的增大而增大,④當(dāng)x>1時(shí),y隨x的增大而減小,⑤圖象與x軸沒(méi)有交點(diǎn).
(5.)由圖象,得
0<a<4.
故答案為:0<a<4.
(1)根據(jù)分母不為零分式有意義,可得答案;(2)根據(jù)自變量與函數(shù)值得對(duì)應(yīng)關(guān)系,可得答案;(3)根據(jù)描點(diǎn)法畫(huà)函數(shù)圖象,可得答案;(4)根據(jù)圖象的變化趨勢(shì),可得答案;(5)根據(jù)圖象,可得答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)“共享單車(chē)”的使用情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,將這次調(diào)查的結(jié)果繪制了以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查了 學(xué)生,“經(jīng)常使用”部分對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為 ;
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)已知全校共3000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)經(jīng)常使用“共享單車(chē)”的學(xué)生大約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)江是我們的母親河,金港新區(qū)為了打造沿江風(fēng)景,吸引游客搞活經(jīng)濟(jì),將一段長(zhǎng)為180米的沿江河道整治任務(wù)交由A、B兩工程隊(duì)先后接力完成.A工作隊(duì)每天整治12米,B工程隊(duì)每天整治8米,共用時(shí)20天.求A、B兩工程隊(duì)分別整治河道多少米?
⑴根據(jù)題意,七⑴班甲同學(xué)列出尚不完整的方程組如下。根據(jù)甲同學(xué)所列的方程組,請(qǐng)你分別指出未知數(shù)x、y表示的意義,然后在方框中補(bǔ)全甲同學(xué)所列的方程組;
,x表示________________________,y表示_________________________;
⑵如果乙同學(xué)直接設(shè)A工程隊(duì)整治河道的米數(shù)為x,B工程隊(duì)整治河道的米數(shù)為y,列出了一個(gè)方程組,求A、B兩工程隊(duì)分別整治河道多少米.請(qǐng)你幫助他寫(xiě)出完整的解答過(guò)程。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的切線(xiàn),B為切點(diǎn),圓心在AC上,∠A=30°,D為 的中點(diǎn).
(1)求證:AB=BC;
(2)求證:四邊形BOCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:四條邊都相等且四個(gè)角都是直角的四邊形叫做正方形。我校“快樂(lè)走班”數(shù)學(xué)興趣小組開(kāi)展了一次課外活動(dòng),過(guò)程如下:如圖①,正方形ABCD中,AB=6,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點(diǎn)與D點(diǎn)重合.三角板的一邊交AB于點(diǎn)P,另一邊交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)Q.
(1)求證:DP=DQ;
(2)如圖②,小明在圖1的基礎(chǔ)上作∠PDQ的平分線(xiàn)DE交BC于點(diǎn)E,連接PE,他發(fā)現(xiàn)PE和QE存在一定的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)猜測(cè)他的結(jié)論并予以證明;
(3)如圖③,固定三角板直角頂點(diǎn)在D點(diǎn)不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)三角板,使三角板的一邊交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)P,另一邊交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)Q,仍作∠PDQ的平分線(xiàn)DE交BC延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E,連接PE,若AB:AP=3:4,請(qǐng)幫小明算出△DEP的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知矩形OABC的三個(gè)頂點(diǎn)A(0,10),B(8,10),C(8,0),過(guò)O、C兩點(diǎn)的拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c與線(xiàn)段AB交于點(diǎn)D,沿直線(xiàn)CD折疊矩形OABC的一邊BC,使點(diǎn)B落在OA邊上的點(diǎn)E處.
(1)求AD的長(zhǎng)及拋物線(xiàn)的解析式;
(2)一動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)E出發(fā),沿EC以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CO以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)的速度向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.請(qǐng)問(wèn)當(dāng)t為何值時(shí),以P、Q、C為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?
(3)若點(diǎn)N在拋物線(xiàn)對(duì)稱(chēng)軸上,點(diǎn)M在拋物線(xiàn)上,是否存在這樣的點(diǎn)M與點(diǎn)N,使以M、N、C、E為頂點(diǎn)四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)M與點(diǎn)N的坐標(biāo)(不寫(xiě)求解過(guò)程);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)證明,平面鏡反射光線(xiàn)的規(guī)律是:射到平面鏡上的光線(xiàn)和被反射出的光線(xiàn)與平面鏡所夾的銳角相等.
(1)如圖,一束光線(xiàn)m射到平面鏡a上,被a反射到平面鏡b上,又被b鏡反射.若被b反射出的光線(xiàn)n與光線(xiàn)m平行,且∠1=50°,則∠2=________,∠3=________;
(2)在(1)中,若∠1=55°,則∠3=________;若∠1=40°,則∠3=________;
(3)由(1)、(2)請(qǐng)你猜想:當(dāng)兩平面鏡a,b的夾角∠3=________時(shí),可以使任何射到平面鏡a上的光線(xiàn)m,經(jīng)過(guò)平面鏡a,b的兩次反射后,入射光線(xiàn)m與反射光線(xiàn)n平行,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)與x和y軸分別交于點(diǎn)B和點(diǎn)C,與直線(xiàn)OA相交于點(diǎn)A(4,2),動(dòng)點(diǎn)M在線(xiàn)段OA和射線(xiàn)AC上運(yùn)動(dòng).
(1)求點(diǎn)B和點(diǎn)C的坐標(biāo).
(2)求△OAC的面積.
(3)是否存在點(diǎn)M,使△OMC的面積是△OAC的面積的?若存在,求出此時(shí)點(diǎn)M的坐標(biāo),若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線(xiàn)L1過(guò)A(0,2),B(2,0)兩點(diǎn),直線(xiàn)L2:y=mx+b過(guò)點(diǎn)C(1,0),且把△AOB分成兩部分,其中靠近原點(diǎn)的那部分是一個(gè)三角形,設(shè)此三角形的面積為S,求S關(guān)于m的函數(shù)解析式,及自變量m的取值范圍.
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