【題目】如圖,Rt△AOB的斜邊AB切⊙O于點C,OA交⊙O于點D,連接DC并延長交OB的延長線于點E.已知∠A=∠E,若AB=6,則BC的長為__________.
【答案】1.5
【解析】
由AB與⊙相切于C可得:OC⊥AB,可證得∠A=∠COE=∠E=x,利用三角形內角和即可求出x=30,利用30°的直角三角形的性質可得:BO=3及BC=1.5.
連接OC
∵AB與⊙相切于C
∴OC⊥AB
∴∠ABO+∠COB=90°,∠A+∠ABO=90°
∴∠A=∠COE
∵∠A=∠E
∴∠E=∠COE=∠A =x
∴在△ECO中,∠DCO=∠E+∠COE=2x
∵OC=OD
∴∠EDO=∠DCO=2x
在Rt△EOD中,∠E+∠EDO=90°
∴x+2x=90°
∴x=30°
在Rt△ABO中,∠A=30°,AB=6
∴BO=3
在Rt△BCO中,∠COB=30°,BO=3
∴BC=1.5
故答案為:1.5
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1)所示,一架長米的梯子斜靠在與地面垂直的墻壁上,梯子與地面所成的角為度.
(1)求圖(1)中的與的長度;
(2)若梯子頂端沿下滑,同時底端沿向右滑行.
①如圖(2)所示,設點下滑到點,點向右滑行到點,并且,請計算的長度;
②如圖(3)所示,當點下滑到,點向右滑行到點時,梯子的中點也隨之運動到點,若,試求的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題探究函數(shù)(b、c為常數(shù))的圖象和性質.元元根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對該函數(shù)的圖象和性質進行了以下探究:
下面是元元的探究過程,請你補充完整
x | …… | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | …… |
y | …… | 0 | 2.5 | 4 | m | 4 | 2.5 | 0 | 1 | …… |
(1)根據(jù)上表信息,其中b=____,c=_____,m=______.
(2)如圖,在下面平面直角坐標系中,描出以補全后的表中各對應值為坐標的點,并畫出該函數(shù)的另一部分圖象;
(3)觀察函數(shù)圖象,請寫出該函數(shù)的一條性質:______.
(4)解決問題:若直線y=3n+2(n為常數(shù))與該函數(shù)圖象有3個交點時,求n的范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】1400多年前,我國隋代建造的石拱橋——趙州橋(如圖(1)),是我國古代人民勤勞與智慧的結晶.如圖(2)是它的簡化示意圖,主橋拱是,拱高(的中點到弦的距離)為.
(1)在圖(2)中(點為圓心),用尺規(guī)作圖作出的中點.(不要求寫作法,但保留作圖痕跡)
(2)若,求主橋拱的跨度的長.(結果精確到參考數(shù)據(jù):)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線交x軸于A(-4,0),B兩點,交y軸于點C(0,-2).
(1)求拋物線的解析式;
(2)過點M(m,0)(-4<m<0)且垂直于x軸的直線與拋物線相交于點N,求線段OM+MN的最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ABC=2∠ACB,BD平分∠ABC交AC于點D.
(1)如圖(1),若AB=3,AC=5,求AD的長;
(2)如圖(2),過點A分別作AC,BD的垂線,分別交BC,BD于點E,F.
①求證:∠ABC=∠EAF;
②求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,E、F分別為BC、CD的中點,AF與DE交與點G.則下列結論中:①AF⊥DE;②AD=BG;③GE+GF=GC;④S△AGB=2S四邊形ECFG.其中正確的是( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】如圖,拋物線交軸于、(左右)兩點,交軸于點,且.
(1)如圖(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖(2)為第四象限拋物線上一點,連接,將線段沿著軸翻折,得到線段,連接,設點的橫坐標為,的面積為,求與的函數(shù)關系式;
(3)如圖(3)在(2)的條件下,是第一象限拋物線上的一點,軸交的延長線于,垂足是,過點作軸交軸于、交直線于點,連接,,求點的坐標.
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