【題目】已知:如圖,在ABCD中,延長DA到點E,延長BC到點F,使得AE=CF,連接EF,分別交AB,CD于點H,G,連接DH,BG.
(1)求證:△AEH≌△CFG;
(2)連接BE,若BE=DE,則四邊形BGDH是什么特殊四邊形?請說明理由.
【答案】(1)證明見解析(2)證明見解析
【解析】分析: (1)先根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得出AD∥BC,∠DAB=∠BCD,再根據(jù)平行線的性質(zhì)及補角的性質(zhì)得出∠E=∠F,∠EAH=∠FCG,從而利用ASA可作出證明;
(2)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)及(1)的結(jié)論可得BH∥DG,BH=DG,則由有一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形證明四邊形BHDG是平行四邊形,再證明BH=DH即可得到四邊形BHDG是菱形
詳解:
(1)四邊形ABCD是平行四邊形,
∴∠DAB=∠BCD,
∴∠EAH=∠FCG,
又∵AD∥BC,
∴∠E=∠F.
∵在△AEH與△CFG中,
,
∴△AEH≌△CFG(ASA);
(2)連接BE,∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB∥CD且AB=CD,
又由(1)得AH=CG,∠AEH=∠F,AE=CF,
∴BH∥DG,BH=DG,,
∴四邊形BHDG是平行四邊形,
∵AE=CF,AD=BC,
∴DE=BF,
∵BE=DE,
∴BE=BF,
∴∠BEF=∠F,
∵∠AEH=∠F,
∴∠BEF=∠DEF,
在△BEH和△DEH中,
∵,
∴BH=DH,
∵四邊形BHDG是平行四邊形,
∴四邊形BHDG是菱形.
點睛: 本題主要考查了平行四邊形的性質(zhì)、菱形的判定以及全等三角形的判定與性質(zhì),解題的關(guān)鍵是熟練掌握ASA和SAS證明兩個三角形的判定以及菱形的判定定理,此題有一定的難度.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象與x軸交于點A,與反比例函數(shù) (x<0)的圖象交于點B(﹣2,n),過點B作BC⊥x軸于點C,點D(3﹣3n,1)是該反比例函數(shù)圖象上一點.
(1)求m的值;
(2)若∠DBC=∠ABC,求一次函數(shù)y=kx+b的表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象對稱軸是直線x=1,則下列結(jié)論:
①a<0,b<0,
②2a﹣b>0,
③a+b+c>0,
④a﹣b+c<0,
⑤當(dāng)x>1時,y隨x的增大而減小,
其中正確的是( )
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,P是正△ABC內(nèi)的一點,且PA=6,PB=8,PC=10.若將△PAC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)后,得到△P′AB.
(1)求旋轉(zhuǎn)角的度數(shù);
(2)求點P與點P′之間的距離;
(3)求∠APB的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+4x+3交x軸于A、B兩點,(A在B左側(cè)),交y軸于點C.
(1)求A、B、C三點的坐標(biāo).
(2)求拋物線的對稱軸及頂點坐標(biāo).
(3)拋物線上是否存在點F,使△ABF的面積為1?若存在,求F點的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,垂足為點D,AN是△ABC外角∠CAM的平分線,CE⊥AN,垂足為點E,
(1)求證:四邊形ADCE為矩形;
(2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時,四邊形ADCE是一個正方形?并給出證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABN和△ACM位置如圖所示,AB=AC,AD=AE,∠1=∠2.
(1)求證:BD=CE;
(2)求證:∠M=∠N.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在學(xué)習(xí)《圓》這一章時,老師給同學(xué)們布置了一道尺規(guī)作圖題:
尺規(guī)作圖:過圓外一點作圖的切線。
已知:P為圓O外一點。
求作:經(jīng)過點P的圓O的切線。
小敏的作法如下:
①連接OP,作線段OP的垂直平分線MN交OP于點C;
②以點C為圓心,CO的長為半徑作圓交圓O于A、B兩點;
③作直線PA、PB,所以直線PA、PB就是所求作的切線。
老師認(rèn)為小敏的作法正確.
請回答:連接OA,OB后,可證∠OAP=∠OBP=90°,其依據(jù)是;由此可證明直線PA,PB都是⊙O的切線,其依據(jù)是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先化簡,再求值:(1)(2x2+x﹣1)﹣[4x2+(5﹣x2+x)],其中x=﹣3.
(2)已知A=5x2﹣2xy﹣2y2,B=x2﹣2xy﹣y2,其中x=,y=﹣,求A﹣B的值.
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