【題目】如圖,拋物線與x軸交于A、B兩點(diǎn),其中點(diǎn),交y軸于點(diǎn)直線過點(diǎn)B與y軸交于點(diǎn)N,與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)是D,點(diǎn)P是直線BD下方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn)不與點(diǎn)B、D重合,過點(diǎn)P作y軸的平行線,交直線BD于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作軸于點(diǎn)M.
求拋物線的表達(dá)式及點(diǎn)D的坐標(biāo);
若四邊形PEMN是平行四邊形?請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);
過點(diǎn)P作于點(diǎn)F,設(shè)的周長(zhǎng)為C,點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為a,求C與a的函數(shù)關(guān)系式,并求出C的最大值.
【答案】(1);(2)點(diǎn)P的坐標(biāo)是和;(3)當(dāng)時(shí),C的最大值是15.
【解析】分析:
(1)將B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入拋物線函數(shù)解析式,列出關(guān)于b、c的方程組,解方程組求得b、c的值即可求得拋物線的解析式;將點(diǎn)B的坐標(biāo)代入直線 求得m的值,從而得到直線BD的解析式,把直線BD的解析式和拋物線的解析式組成方程組,解方程組即可求得點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)由題意結(jié)合(1)中所得結(jié)論易得MN的長(zhǎng)度,由拋物線的解析式和BD的解析式表達(dá)出線段PE的長(zhǎng),結(jié)合題意可知,當(dāng)PE=MN時(shí),四邊形PEMN是平行四邊形,由此即可列出方程,解方程即可求得此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)由題意結(jié)合點(diǎn)D和點(diǎn)N的坐標(biāo)易得△DMN的周長(zhǎng),結(jié)合(2)可把線段PE的長(zhǎng)度用含“a”的代數(shù)式表達(dá)出來,再證△PEF∽△DNM,即可由相似三角形的性質(zhì)得到C與a間的函數(shù)關(guān)系式,并求出C的最大值了.
詳解:
(1)將點(diǎn)坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,得,
解得,
拋物線的解析式為.
∵直線過點(diǎn),
∴,
解得,
直線的解析式為.
聯(lián)立直線與拋物線,得
∴,
解得舍,
∴;
(2)∵軸,
∴,
∴.
設(shè)P的坐標(biāo)為的坐標(biāo)則是
,
∵軸,要使四邊形PEMN是平行四邊形,必有,
即,解得,
當(dāng)時(shí), ,即,
當(dāng)時(shí), ,即,
綜上所述:點(diǎn)P的坐標(biāo)是和;
(3)在中, ,
由勾股定理,得
,
的周長(zhǎng)是24.
軸,
,
又,
∽,
,
由知,
,
,
,
C與a的函數(shù)關(guān)系式為,
當(dāng)時(shí),C的最大值是15.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,過點(diǎn)C作CE∥BD,過點(diǎn)D作DE∥AC,CE與DE相交于點(diǎn)E.
(1)求證:四邊形CODE是矩形.
(2)若AB=5,AC=6,求四邊形CODE的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù) (x>0)圖象上的任意一點(diǎn),過點(diǎn)A作AB∥x軸,交另一個(gè)反比例函數(shù) (k<0,x<0)的圖象于點(diǎn)B,且S△AOB=5.
(1) k的值為_______;
(2) 若點(diǎn)A的橫坐標(biāo)是1,
①求∠AOB的度數(shù);
②在y2的圖象上找一點(diǎn)P(異于點(diǎn)B), 使S△AOP=S△AOB,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】作圖與計(jì)算:
在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為,格點(diǎn)三角形(頂點(diǎn)是網(wǎng)格線的交點(diǎn)的三角形)的頂點(diǎn),的坐標(biāo)分別為,.
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標(biāo)系;
(2)請(qǐng)作出關(guān)于軸對(duì)稱的;
(3)直接寫出的面積及點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按下列要求畫圖,并回答問題.
如圖,已知∠ABC.
(1)在射線BC上戳取BD=BA,連接AD;
(2)畫∠ABD的平分線交線段AD于點(diǎn)M.
回答問題:線段AM和線段DM的大小關(guān)系是:AM DM.∠AMB的度數(shù)為 度.(精確到1度).
(友情提醒:截取用圓規(guī),并保留痕跡:畫完圖要下結(jié)論)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題提出
如圖1,點(diǎn)A為線段BC外一動(dòng)點(diǎn),且,填空:當(dāng)點(diǎn)A位于______時(shí),線段AC的長(zhǎng)取得最大值,且最大值為______用含的式子表示.
問題探究
點(diǎn)A為線段BC外一動(dòng)點(diǎn),且,如圖2所示,分別以為邊,作等邊三角形ABD和等邊三角形ACE,連接,找出圖中與BE相等的線段,請(qǐng)說明理由,并直接寫出線段BE長(zhǎng)的最大值.
問題解決:
如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為,點(diǎn)B的坐標(biāo)為,點(diǎn)P為線段AB外一動(dòng)點(diǎn),且,求線段AM長(zhǎng)的最大值及此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
如圖4,在四邊形ABCD中, ,若對(duì)角線于點(diǎn)D,請(qǐng)直接寫出對(duì)角線AC的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,隨機(jī)抽查了某個(gè)地區(qū)的20個(gè)家庭的收入情況,并繪制了統(tǒng)計(jì)圖(如圖).
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖給出的信息回答:
(1)這20個(gè)家庭的年平均收入為_____萬元;
(2)樣本中的中位數(shù)是_____萬元,眾數(shù)是_____萬元;
(3)在平均數(shù)、中位數(shù)兩數(shù)中,_____更能反映這個(gè)地區(qū)家庭的年收入水平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生巨大的影響,某校為了解學(xué)生每周課余利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,在本校隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
組別 | 學(xué)習(xí)時(shí)間x(h) | 頻數(shù)(人數(shù)) |
A | 0<x≤1 | 8 |
B | 1<x≤2 | 24 |
C | 2<x≤3 | 32 |
D | 3<x≤4 | n |
E | 4小時(shí)以上 | 4 |
(1)表中的n= ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中B組對(duì)應(yīng)的圓心角為 °;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該校準(zhǔn)備召開利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的交流會(huì),計(jì)劃在E組學(xué)生中隨機(jī)選出兩人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,已知E組的四名學(xué)生中,七、八年級(jí)各有1人,九年級(jí)有2人,請(qǐng)用畫樹狀圖法或列表法求抽取的兩名學(xué)生都來自九年級(jí)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A坐標(biāo)為(6,0),點(diǎn)B在y軸的正半軸上,且=240.
(1)求點(diǎn)B坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)P從B出發(fā)沿y軸負(fù)半軸方向運(yùn)動(dòng),速度每秒2個(gè)單位,運(yùn)動(dòng)時(shí)間t秒,△AOP的面積為S,求S與t的關(guān)系式,并直接寫出t的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若S△AOP:S△ABP=1:3,且S△AOP+S△ABP=S△AOB,在線段AB的垂直平分線上是否存在點(diǎn)Q,使得△AOQ的面積與△BPQ的面積相等?若存在,求出Q點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由。
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