【題目】兩個運輸小隊分別從兩個倉庫以相同的工作效率調運一批物資,兩隊同時開始工作.第二小隊工作5天后,由于技術問題檢修設備5天,為趕上進度,再次開工后他們將工作效率提高到原先的2倍,結果和第一小隊同時完成任務.在兩隊調運物資的過程中,兩個倉庫物資的剩余量y t與第一小隊工作時間x天的函數(shù)圖像如圖所示.
(1)①求線段AC所表示的y與x之間的函數(shù)表達式;
②求點F的坐標,并解釋點F的實際意義.
(2)如果第二小隊沒有檢修設備,按原來的工作效率正常工作,那么他們完成任務的天數(shù)是 天.
【答案】(1)①y=-30x+360.②點F的坐標為(8,120).點F的實際意義是:第一小隊工作8天后,兩個倉庫剩余的物資都為120 t.(2)9.
【解析】
(1)①用待定系數(shù)法求解即可;
②根據(jù)第一小隊的工作效率求出第二小隊再次開工后的工作效率,即可得到點F的縱坐標,代入①中解析式即可求出點F坐標,由題意可知點F的實際意義是:第一小隊工作8天后,兩個倉庫剩余的物資都為120 t;
(2)根據(jù)工作效率以及點F的縱坐標,求出不檢修設備的情況下還需要多少天完成任務,相加即可.
解:(1)解:①設AC的函數(shù)表達式為y=kx+b,將(12,0),(0,360)代入y=kx+b,可得,
即y=-30x+360.
②第一小隊的工作效率為360÷12=30(t/天),
第二小隊再次開工后的工作效率為30×2=60(t/天),調運物資為60×2=120(t),
即點E的坐標為(10,120),所以點F的縱坐標為120.
將y=120代入y=-30x+360,可得x=8,即點F的坐標為(8,120).
點F的實際意義是:第一小隊工作8天后,兩個倉庫剩余的物資都為120 t.
(2)∵第二小隊工作5天后,倉庫剩余的物資為120 t ,
∴120÷30=4(天),
4+5=9(天),
∴如果第二小隊沒有檢修設備,按原來的工作效率正常工作,那么他們完成任務的天數(shù)是9天.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解同學們對垃圾分類知識的了解程度,增強同學們的環(huán)保意識某校數(shù)學興趣小組設計了“垃圾分類知識及投放情況”問卷,并在本校隨機抽取若干名同學進行了問卷測試,根據(jù)測試成績分布情況,將測試成績分成A、B、C、D四組,繪制了如下統(tǒng)計圖表
問卷測試成績分組表
組別 | 分數(shù)/分 |
A | 60<x≤70 |
B | 70<x≤80 |
C | 80<x≤90 |
D | 90<x≤100 |
(1)本次抽樣調查的樣本總量是 ;
(2)樣本中,測試成績在B組的頻數(shù)是 ,D組的頻率是 ;
(3)樣本中,這次測試成績的中位數(shù)落在 組;
(4)如果該校共有880名學生,請估計成績在90<x≤100的學生約有 人.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,O為正方形ABCD對角線的交點,E為AB邊上一點,F為BC邊上一點,△EBF的周長等于BC的長.
(1)若AB=12,BE=3,求EF的長;
(2)求∠EOF的度數(shù);
(3)若OE=OF,求的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】利用如圖1的二維碼可以進行身份識別.某校建立了一個身份識別系統(tǒng),圖2是某個學生的識別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為,,,,那么可以轉換為該生所在班級序號,其序號為.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0,1,0,1,序號為,表示該生為5班學生.表示6班學生的識別圖案是( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BC>AB>AC,D是邊BC上的一個動點(點D不與點B、C重合),將△ABC沿AD折疊,點B落在點B'處,連接BB',B'C,若△BCB'是等腰三角形,則符合條件的點D的個數(shù)是
A. 0個B. 1個C. 2個D. 3個
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學興趣小組為了研究中小學男生身高y(cm)和年齡x(歲)的關系,從某市官網(wǎng)上得到了該市2017年統(tǒng)計的中小學男生各年齡組的平均身高,見下表:如圖已經(jīng)在直角坐標系中描出了表中數(shù)據(jù)對應的點,并發(fā)現(xiàn)前5個點大致位于直線AB上,后7個點大致位于直線CD上.
年齡組x | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
男生平均身高y | 115.2 | 118.3 | 122.2 | 126.5 | 129.6 | 135.6 | 140.4 | 146.1 | 154.8 | 162.9 | 168.2 |
(1)該市男學生的平均身高從 歲開始增加特別迅速.
(2)求直線AB所對應的函數(shù)表達式.
(3)直接寫出直線CD所對應的函數(shù)表達式,假設17歲后該市男生身高增長速度大致符合直線CD所對應的函數(shù)關系,請你預測該市18歲男生年齡組的平均身高大約是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校準備購進一批節(jié)能燈,已知1只A型節(jié)能燈和3只B型節(jié)能燈共需26元;3只A型節(jié)能燈和2只B型節(jié)能燈共需29元.
(1)求一只A型節(jié)能燈和一只B型節(jié)能燈的售價各是多少元;
(2)學校準備購進這兩種型號的節(jié)能燈共50只,并且A型節(jié)能燈的數(shù)量不多于B型節(jié)能燈數(shù)量的3倍,請設計出最省錢的購買方案,并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在梯形ABCD中,AB∥CD,∠D=90°,AD=CD=2,點E在邊AD上(不與點A、D重合),∠CEB=45°,EB與對角線AC相交于點F,設DE=x.
(1)用含x的代數(shù)式表示線段CF的長;
(2)如果把△CAE的周長記作C△CAE,△BAF的周長記作C△BAF,設=y,求y關于x的函數(shù)關系式,并寫出它的定義域;
(3)當∠ABE的正切值是時,求AB的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】李老師為了解某校學生完成數(shù)學課前預習的具體情況,對部分學生進行了跟蹤調查,并將調查結果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.繪制成如下統(tǒng)計圖.
(1)李老師一共調查了多少名同學?并將下面條形統(tǒng)計圖補充完整.
(2)若該校有1000名學生,則數(shù)學課前預習“很好”和“較好”總共約多少人?
(3)為了共同進步,李老師想從被調查的A類和D類學生中各隨機選取一位同學進行“一幫一”互助學習,求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.(要求列表或樹狀圖)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com