【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)F為弦AC的中點(diǎn),連接OF并延長交⊙O于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作⊙O的切線,交BA的延長線于點(diǎn)E.

(1)求證:AC∥DE;
(2)若OA=AE=4,求AC的長.

【答案】
(1)證明:∵OD過圓心,F(xiàn)為AC中點(diǎn),

∴OD⊥AC,

∵ED切⊙O于D,

∴OD⊥ED,

∴AC∥DE


(2)解:∵OD=OA=4,OE=OA+AE=8,

∴OD= OE,

∵在Rt△ODE中,OD= OE,

∴∠E=30°,

∵AC∥DE,

∴∠CAB=∠E=30°,

∴在Rt△OAF中,OF= AO=2,AF= OF=2 ,

∵F為AC中點(diǎn),

∴AC=2AF=4


【解析】(1)由點(diǎn)F為弦AC的中點(diǎn),ED切⊙O于D,可得OD⊥AC,OD⊥DE,繼而證得結(jié)論;(2)由OA=AE=4,易得∠E=30°,又由AC∥DE,利用三角函數(shù)的知識(shí)即可求得OF,AF的長,繼而求得答案.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解切線的性質(zhì)定理的相關(guān)知識(shí),掌握切線的性質(zhì):1、經(jīng)過切點(diǎn)垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經(jīng)過切點(diǎn)垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心3、圓的切線垂直于經(jīng)過切點(diǎn)的半徑.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在紙面上有一數(shù)軸,按要求折疊紙面:

(1)若折疊后數(shù)1對應(yīng)的點(diǎn)與數(shù)﹣1對應(yīng)的點(diǎn)重合,則此時(shí)數(shù)﹣3對應(yīng)的點(diǎn)與數(shù)   對應(yīng)的點(diǎn)重合;

(2)若折疊后數(shù)2對應(yīng)的點(diǎn)與數(shù)﹣4對應(yīng)的點(diǎn)重合,則此時(shí)數(shù)0對應(yīng)的點(diǎn)與數(shù)對   應(yīng)的點(diǎn)重合;若這樣折疊后,數(shù)軸上有A、B兩點(diǎn)也重合,且A、B兩點(diǎn)之間的距離為11(點(diǎn)BA點(diǎn)的右側(cè)),則點(diǎn)A對應(yīng)的數(shù)為   ,點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù)為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,對稱軸為直線x=﹣1,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為(1,0),與y軸的交點(diǎn)為(0,3),則方程ax2+bx+c=0(a≠0)的解為(

A.x=1
B.x=﹣1
C.x1=1,x2=﹣3
D.x1=1,x2=﹣4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】未成年人思想道德建設(shè)越來越受到社會(huì)的關(guān)注,遼陽青少年研究所隨機(jī)調(diào)查了本市一中學(xué)100名學(xué)生寒假中花零花錢的數(shù)量(錢數(shù)取整數(shù)元),以便引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)制成了頻

分組

頻數(shù)

頻率

0.550.5

   

0.1

50.5   

20

0.2

100.5150.5

   

   

   200.5

30

0.3

200.5250.5

10

0.1

率分布表和頻率分布直方圖(如圖)

(1)補(bǔ)全頻率分布表;

(2)在頻率分布直方圖中,長方形ABCD的面積是   ;這次調(diào)查的樣本容量是   ;

(3)研究所認(rèn)為,應(yīng)對消費(fèi)150元以上的學(xué)生提出勤儉節(jié)約的建議.試估計(jì)應(yīng)對該校1000名學(xué)生中約多少名學(xué)生提出這項(xiàng)建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣2x﹣3.
(1)將y=x2﹣2x﹣3化成y=a(x﹣h)2+k的形式;
(2)與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是 , 與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)是
(3)在坐標(biāo)系中利用描點(diǎn)法畫出此拋物線.

x

y


(4)不等式x2﹣2x﹣3>0的解集是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀資料:
如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(x1 , y1),B(x2 , y2),由勾股定理得AB2=|x2﹣x1|2+|y2﹣y1|2 , 所以A,B兩點(diǎn)間的距離為AB=
我們知道,圓可以看成到圓心的距離等于半徑的點(diǎn)的集合,如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A (x,y)為圓上任意一點(diǎn),則點(diǎn)A到原點(diǎn)的距離的平方為OA2=|x﹣0|2+|y﹣0|2 , 當(dāng)⊙O的半徑OA為r時(shí),⊙O的方程可寫為:x2+y2=r2
問題拓展:
如果圓心坐標(biāo)為P (a,b),半徑為r,那么⊙P的方程可以寫為 (x﹣a)2+(y﹣b)2=r2 
綜合應(yīng)用:
如圖3,⊙P與x軸相切于原點(diǎn)O,P點(diǎn)坐標(biāo)為(0,6),A是⊙P上一點(diǎn),連接OA,使∠POA=30°,作PD⊥OA,垂足為D,延長PD交x軸于點(diǎn)B,連接AB.
①證明AB是⊙P的切線;
②是否存在到四點(diǎn)O,P,A,B距離都相等的點(diǎn)Q?若存在,求Q點(diǎn)坐標(biāo),并寫出以點(diǎn)Q為圓心,OQ長為半徑的⊙Q的方程;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:

把兩個(gè)相同的數(shù)連接在一起就得到一個(gè)新數(shù),我們把它稱為“連接數(shù)”,例如:234234,3939…等,都是連接數(shù),其中,234234稱為六位連接數(shù),3939稱為四位連接數(shù).

(1)請寫出一個(gè)六位連接數(shù)   ,它   (填“能”或“不能”)被13整除.

(2)是否任意六位連接數(shù),都能被13整除,請說明理由.

(3)若一個(gè)四位連接數(shù)記為M,它的各位數(shù)字之和的3倍記為N,M﹣N的結(jié)果能被13整除,這樣的四位連接數(shù)有幾個(gè)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小剛為班級(jí)購買了一、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品,已知一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品6元,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品4元,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品2元,其中獲獎(jiǎng)人數(shù)的分配情況如圖,則小剛購買獎(jiǎng)品費(fèi)用的平均數(shù)和眾數(shù)分別為(  )%

A. 2元,3 B. 2.5元,2.5 C. 3元,2 D. 3元,3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:
如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y1=ax+b與雙曲線y2= 交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點(diǎn).
觀察圖象可知:
①當(dāng)x=﹣3或1時(shí),y1=y2;
②當(dāng)﹣3<x<0或x>1時(shí),y1>y2 , 即通過觀察函數(shù)的圖象,可以得到不等式ax+b> 的解集.
有這樣一個(gè)問題:求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集.
某同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)以上知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),對求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集進(jìn)行了探究.

下面是他的探究過程,請將(2)、(3)、(4)補(bǔ)充完整:
(1)將不等式按條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化:
(2)構(gòu)造函數(shù),畫出圖象
設(shè)y3=x2+4x﹣1,y4= ,在同一坐標(biāo)系中分別畫出這兩個(gè)函數(shù)的圖象.
雙曲線y4= 如圖2所示,請?jiān)诖俗鴺?biāo)系中畫出拋物線y3=x2+4x﹣1;(不用列表)
(3)確定兩個(gè)函數(shù)圖象公共點(diǎn)的橫坐標(biāo),觀察所畫兩個(gè)函數(shù)的圖象,猜想并通過代入函數(shù)解析式驗(yàn)證可知:滿足y3=y4的所有x的值為
(4)借助圖象,寫出解集
結(jié)合(1)的討論結(jié)果,觀察兩個(gè)函數(shù)的圖象可知:不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集

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