【題目】如圖1,ABC中,點(diǎn)D在線段AB上,點(diǎn)E在線段CB延長(zhǎng)線上,且BE=CD,EPAC交直線CD于點(diǎn)P,交直線AB于點(diǎn)F,ADP=ACB.

(1)圖1中是否存在與AC相等的線段?若存在,請(qǐng)找出,并加以證明,若不存在,說(shuō)明理由;

(2)若將點(diǎn)D在線段AB上,點(diǎn)E在線段CB延長(zhǎng)線上改為點(diǎn)D在線段BA延長(zhǎng)線上,點(diǎn)E在線段BC延長(zhǎng)線上,其他條件不變(如圖2).當(dāng)∠ABC=90°,BAC=60°,AB=2時(shí),求線段PE的長(zhǎng).

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)6

【解析】1先證CBD∽△ABC,再轉(zhuǎn)化比例線段即可得出答案;

2)利用平行線的性質(zhì)、30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半、三角形中位線定理即可得出答案.

解:(1AC=BF.證明如下:

如圖1,∵∠ADP=ACD+AACB=ACD+BCD,ADP=ACB,

∴∠BCD=A,

又∵∠CBD=ABC

∴△CBD∽△ABC,

,

FEAC

,

由①②可得, ,

BE=CD,

BF=AC

2)如圖2,∵∠ABC=90°,BAC=60°

∴∠ACB=30°=ADP,

∴∠BCD=60°ACD=60°﹣30°=30°,

PEAC,

∴∠E=ACB=30°,CPE=ACD=30°,

CP=CE

BE=CD,

BC=DP,

∵∠ABC=90°D=30°,

BC=CD,

DP=CD,即PCD的中點(diǎn),

又∵PFAC,

FAD的中點(diǎn),

FPADC的中位線,

FP=AC,

∵∠ABC=90°ACB=30°,

AB=AC,

FP=AB=2

DP=CP=BC,CP=CE,

BC=CE,即CBE的中點(diǎn),

又∵EFAC,

AFB的中點(diǎn),

ACBEF的中位線,

EF=2AC=4AB=8,

PE=EFFP=8﹣2=6

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖①,ABC中,點(diǎn)D,E在邊BC上,AD平分∠BAC,AEBC,∠B35°,∠C65°,求∠DAE的度數(shù);

2)如圖②,若把(1)中的條件AEBC變成FDA延長(zhǎng)線上一點(diǎn),FEBC,其他條件不變,求∠F的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A坐標(biāo)是(0,a),點(diǎn)B坐標(biāo)是(b0),且a、b滿足a212a+36+0

1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);

2)如圖1,點(diǎn)Cx軸負(fù)半軸一動(dòng)點(diǎn),OCOBBDACDy軸于點(diǎn)E,求證:DO平分∠CDB;

3)如圖2,點(diǎn)FAB中點(diǎn),點(diǎn)Gx軸正半軸點(diǎn)B右側(cè)一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)FFG的垂線FH,交y軸的負(fù)半軸于點(diǎn)H,那么當(dāng)點(diǎn)G的位置不斷變化時(shí),SAFHSFBG的值是否發(fā)生變化?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由,若不變化,請(qǐng)求出相應(yīng)結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=12,BC=24,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始沿邊AB向終點(diǎn)B以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度移動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B開(kāi)始沿邊BC以每秒4個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向終點(diǎn)C移動(dòng),如果點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)A、B同時(shí)出發(fā),那么△PBQ的面積S隨出發(fā)時(shí)間t(s)如何變化?寫出函數(shù)關(guān)系式及t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,海中有一個(gè)小島A,它的周圍15海里內(nèi)有暗礁,今有貨船由西向東航行,開(kāi)始在A島南偏西60° B處,往東航行20海里后到達(dá)該島南偏西30° C處后,貨船繼續(xù)向東航行,你認(rèn)為貨船航行途中_____ 觸礁的危險(xiǎn).(填寫:沒(méi)有”)

參考數(shù)據(jù):sin60°=cos30°≈0.866.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,有一塊含30°角的直角三角板OAB的直角邊BO的長(zhǎng)恰與另一塊等腰直角三角板ODC的斜邊OC的長(zhǎng)相等,把這兩塊三角板放置在平面直角坐標(biāo)系中,且OB=3.

(1)若某反比例函數(shù)的圖象的一個(gè)分支恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,求這個(gè)反比例函數(shù)的解析式;

(2)若把含30°角的直角三角板繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)后,斜邊OA恰好落在x軸上,點(diǎn)A落在點(diǎn)A′處,試求圖中陰影部分的面積.(結(jié)果保留π)

【答案】(1)反比例函數(shù)的解析式為y=;(2)S陰影=6π-.

【解析】分析:(1)根據(jù)tan30°=,求出AB,進(jìn)而求出OA,得出A的坐標(biāo),設(shè)過(guò)A的雙曲線的解析式是y=,把A的坐標(biāo)代入求出即可;(2)求出∠AOA′,根據(jù)扇形的面積公式求出扇形AOA′的面積,求出OD、DC長(zhǎng),求出△ODC的面積,相減即可求出答案.

本題解析:

(1)在Rt△OBA中,∠AOB=30°,OB=3

∴AB=OB·tan 30°=3.

∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,3).

設(shè)反比例函數(shù)的解析式為y= (k≠0),

∴3,∴k=9,則這個(gè)反比例函數(shù)的解析式為y=.

(2)在Rt△OBA中,∠AOB=30°,AB=3,

sin ∠AOB=,即sin 30°=,

∴OA=6.

由題意得:∠AOC=60°,S扇形AOA′=6π.

Rt△OCD中,∠DOC=45°,OC=OB=3,

∴OD=OC·cos 45°=3×.

∴SODCOD2.

∴S陰影=S扇形AOA′-SODC=6π.

點(diǎn)睛:本題考查了勾股定理、待定系數(shù)法求函數(shù)解析式、特殊角的三角函數(shù)值、扇形的面積及等腰三角形的性質(zhì),本題屬于中檔題,難度不大,將不規(guī)則的圖形的面積表示成多個(gè)規(guī)則圖形的面積之和是解答本題的關(guān)鍵.

型】解答
結(jié)束】
26

【題目】矩形ABCD一條邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得點(diǎn)B落在CD邊上的點(diǎn)P處.

(1)如圖①,已知折痕與邊BC交于點(diǎn)O,連接AP,OP,OA.

① 求證:△OCP∽△PDA;

② 若△OCP與△PDA的面積比為1:4,求邊AB的長(zhǎng).

(2)如圖②,在(1)的條件下,擦去AO和OP,連接BP.動(dòng)點(diǎn)M在線段AP上(不與點(diǎn)P,A重合),動(dòng)點(diǎn)N在線段AB的延長(zhǎng)線上,且BN=PM,連接MN交PB于點(diǎn)F,作ME⊥BP于點(diǎn)E.試問(wèn)動(dòng)點(diǎn)M,N在移動(dòng)的過(guò)程中,線段EF的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?若不變,求出線段EF的長(zhǎng)度;若變化,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn),對(duì)連續(xù)作旋轉(zhuǎn)變換,依次得到,則的直角頂點(diǎn)的坐標(biāo)為__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)D、E是等邊△ABC的邊BC、AC上的點(diǎn),且CDAE,AD、BE相交于P點(diǎn),BQADQ,已知PE1,PQ2.5,則AD等于( 。

A.5B.6C.7D.8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC是邊長(zhǎng)為3的等邊三角形,PAB邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),由AB運(yùn)動(dòng)(P不與AB重合),QBC延長(zhǎng)線上一動(dòng)點(diǎn),與點(diǎn)P同時(shí)以相同的速度由CBC延長(zhǎng)線方向運(yùn)動(dòng)(Q不與C重合),

1)當(dāng)∠BPQ90°時(shí),求AP的長(zhǎng);

2)過(guò)PPEAC于點(diǎn)E,連結(jié)PQACD,在點(diǎn)P、Q的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,線段DE的長(zhǎng)是否發(fā)生變化?若不變,求出DE的長(zhǎng)度;若變化,求出變化范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案