【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,D是AC邊上一點(diǎn),AD=nCD,CE⊥BD于E交AB于F,連接DF.
(1)如圖,當(dāng)BF=2AF時(shí),求證:n=1;
(2)如圖,當(dāng)DF//BC時(shí),求的值.
【答案】(1)n=1;(2)
【解析】分析:(1)作AG∥BC交CF延長線于G,則,可證明△ACG≌△CBD ,得到AG=CD .
由AC=BC,得到AG:BC=CD:AC=,即可得到結(jié)論.
(2)由DF∥BC,得到∠CDF=∠BCD=90°.再由∠DCE=∠EBE,得到△CDF∽△BCD,由相似三角形的性質(zhì)得到DF:DC=CD:BC.可證明AD=DF.令CD=1,則DF=AD=n,BC=AC=n+1, 得到n:1=1:(n+1),解方程得到n的值.再證明△DEF∽△CDF,得到DE:EF=CD:DF=,即可得到結(jié)論.
詳解:(1)如圖1,作AG∥BC交CF延長線于G,則.
∵∠ACB=90°,∴∠ACF+∠ECB=90°.
∵CE⊥BD,∴∠ECB+∠CBE=90°,∴∠ACE=∠CBE.
∵AG∥BC,∠ACB=90°,∴∠GAC=180°-90°=90°,∴∠GAC=∠DCB.
在△ACG和△CBD中,∵∠∠GAC=∠DCB,AC=CB,∠ACE=∠CBE,∴△ACG≌△CBD ,∴AG=CD .
∵AC=BC,∴AG:BC=CD:AC=,∴AC=2CD,∴AD=CD.
∵AD=nCD,∴n=1.
(2)如圖2.
∵DF∥BC,∠ACB=90°,∴∠CDF=180°-90°=90°,∴∠CDF=∠BCD=90°.
∵∠DCE=∠EBE,∴△CDF∽△BCD,∴DF:DC=CD:BC.
∵AC=CB,∠ACB=90°,∴∠A=45°.
∵∠CDF=90°,∴∠ADF=90°,∴∠DFA=45°,∴AD=DF.令CD=1,則DF=AD=n,BC=AC=n+1, ∴n:1=1:(n+1),∴n= (負(fù)數(shù)舍去),∴n=.
∵CE⊥BD,∴∠DEF=90°.
∵∠CDF=90°,∴∠DEF=∠CDF=90°.
∵∠DFE=∠DFE,∴△DEF∽△CDF,∴DE:EF=CD:DF==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的面積為12,△ABE是等邊三角形,點(diǎn)E在正方形ABCD內(nèi),在對角線AC上有一點(diǎn)P,使PD+PE最小,則這個(gè)最小值為( 。
A. B. 2C. D. 2
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【題目】如圖,△ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過O作直線MN∥BC.設(shè)MN交∠ACB的平分線于點(diǎn)E,交∠ACB的外角平分線于點(diǎn)F.
(1)求證:OE=OF;
(2)若CE=12,CF=5,求OC的長;
(3)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形AECF是矩形?并說明理由.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠D=90°,AB=13,BC=12,CD=4,AD=3.
求:(1)AC的長度;
(2)判斷△ACB是什么三角形?并說明理由?
(3)四邊形ABCD的面積。
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【題目】聯(lián)合國規(guī)定每年的6月5日是“世界環(huán)境日”,為配合今年的“世界環(huán)境日”宣傳活動(dòng),某實(shí)驗(yàn)中學(xué)課外活動(dòng)小組對全校師生開展了“愛好環(huán)境,從我做起”為主題的問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分析整理后完成了下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.
其中:
A.能將垃圾放到規(guī)定的地方,而且還會(huì)考慮垃圾的分類;
B.能將垃圾放到規(guī)定的地方,但不會(huì)考慮垃圾的分類;
C.偶爾將垃圾放在規(guī)定的地方;
D.隨手亂扔垃圾.
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)該校課外活動(dòng)小組共調(diào)查了多少人?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)如果該校共有師生3060人,那么隨手亂扔垃圾的約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某體校要從四名射擊選手中選拔一名參加省體育運(yùn)動(dòng)會(huì),選拔賽中每名選手連續(xù)射靶10次,他們各自的平均成績及其方差S2如表所示:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
(環(huán)) | 8.4 | 8.6 | 8.6 | 7.6 |
S2 | 0.74 | 0.56 | 0.94 | 1.92 |
如果要選出一名成績高且發(fā)揮穩(wěn)定的選手參賽,則應(yīng)選擇的選手是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)原有管理人員與營銷人員的人數(shù)之比為3∶2,總?cè)藬?shù)為150,為了擴(kuò)大市場,從管理人員中抽調(diào)部分人員參加營銷工作,就能使?fàn)I銷人員是管理人員的2倍,請問應(yīng)從管理人員中抽調(diào)多少人參加營銷工作?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,,于點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿的方向運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)停止,設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程為,的面積為,如果與的函數(shù)圖象如圖2所示,那么邊的長度為______.
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【題目】某超市將每個(gè)進(jìn)價(jià)為10元的文具袋以每個(gè)18元的銷售價(jià)售出,平均每月能售出300個(gè)。市場調(diào)研表明:當(dāng)每個(gè)文具袋的銷售價(jià)下降1元時(shí),其月銷售量增加50個(gè)。若設(shè)每個(gè)文具袋的銷售價(jià)下降m元。
(1)試用含m的式子填空:
①降價(jià)后,每個(gè)文具袋的銷售價(jià)為___元;
②降價(jià)后 , 每個(gè)文具袋的利潤為___元 (利潤=銷售價(jià)進(jìn)價(jià));
③降價(jià)后,該超市的文具袋平均每月銷售量為___個(gè);
(2)如果(1)中的m=4, 請計(jì)算該超市該月銷售這種文具袋的利潤是多少元?(總利潤=單個(gè)利潤×銷售數(shù)量 )
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