【題目】綜合與實(shí)踐
背景閱讀:旋轉(zhuǎn)就是將圖形上的每一點(diǎn)在平面內(nèi)繞著旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)固定角度的位置移動(dòng),其中“旋”是過(guò)程,“轉(zhuǎn)”是結(jié)果.旋轉(zhuǎn)作為圖形變換的一種,具備圖形旋轉(zhuǎn)前后對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等:對(duì)應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角:旋轉(zhuǎn)前、后的圖形是全等圖形等性質(zhì).所以充分運(yùn)用這些性質(zhì)是在解決有關(guān)旋轉(zhuǎn)問(wèn)題的關(guān)。
實(shí)踐操作:如圖1,在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=2AB=12,點(diǎn)D,E分別是邊BC,AC的中點(diǎn),連接DE,將△EDC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為α.
問(wèn)題解決:(1)①當(dāng)α=0°時(shí),= ;②當(dāng)α=180°時(shí),= .
(2)試判斷:當(dāng)0°≤a<360°時(shí),的大小有無(wú)變化?請(qǐng)僅就圖2的情形給出證明.
問(wèn)題再探:(3)當(dāng)△EDC旋轉(zhuǎn)至A,D,E三點(diǎn)共線時(shí),求得線段BD的長(zhǎng)為 .
【答案】(1)①,②;(2)無(wú)變化,證明見(jiàn)解析;(3)6或.
【解析】
問(wèn)題解決:(1)①根據(jù)三角形中位線定理可得:BD=CDBC=6,AE=CEAC=3,即可求出的值;
②先求出BD,AE的長(zhǎng),即可求出的值;
(2)證明△ECA∽△DCB,可得;
問(wèn)題再探:(3)分兩種情況討論,由矩形的判定和性質(zhì)以及相似三角形的性質(zhì)可求BD的長(zhǎng).
問(wèn)題解決:
(1)①當(dāng)α=0°時(shí).
∵BC=2AB=12,
∴AB=6,
∴AC6,
∵點(diǎn)D、E分別是邊BC、AC的中點(diǎn),
∴BD=CDBC=6,AE=CEAC=3,DEAB,
∴.
故答案為:;
②如圖1.
,
當(dāng)α=180°時(shí).
∵將△EDC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),
∴CD=6,CE=3,
∴AE=AC+CE=9,BD=BC+CD=18,
∴.
故答案為:.
(2)如圖2,
,
當(dāng)0°≤α<360°時(shí),的大小沒(méi)有變化.證明如下:
∵∠ECD=∠ACB,
∴∠ECA=∠DCB,
又∵,
∴△ECA∽△DCB,
∴.
問(wèn)題再探:
(3)分兩種情況討論:
①如圖3.
.
∵AC=6,CD=6,CD⊥AD,
∴AD12.
∵AD=BC,AB=DC,
∴四邊形ABCD是平行四邊形.
∵∠B=90°,
∴四邊形ABCD是矩形,
∴BD=AC=6
②如圖4,連接BD,過(guò)點(diǎn)D作AC的垂線交AC于點(diǎn)Q,過(guò)點(diǎn)B作AC的垂線交AC于點(diǎn)P.
∵AC=6,CD=6,CD⊥AD,
∴AD12.
在Rt△CDE中,DE==3,
∴AE=AD﹣DE=12﹣3=9,
由(2)可得:,
∴BD.
綜上所述:BD=6或.
故答案為:6或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,現(xiàn)有一張矩形紙片ABCD,AB=4,BC=8,點(diǎn)M,N分別在矩形的邊AD,BC上,將矩形紙片沿直線MN折疊,使點(diǎn)C落在矩形的邊AD上,記為點(diǎn)P,點(diǎn)D落在G處,連接PC,交MN丁點(diǎn)Q,連接CM.
(1)求證:PM=PN;
(2)當(dāng)P,A重合時(shí),求MN的值;
(3)若△PQM的面積為S,求S的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)展主題為“垃圾分類,綠色生活新時(shí)尚”的宣傳活動(dòng),為了解學(xué)生對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握情況,學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽取了20名七、八年級(jí)學(xué)生(每個(gè)年級(jí)各10人)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并把他們的得分繪制成了如下表格,計(jì)分采用10分制(得分均取整數(shù))成績(jī)達(dá)到6分或6分以上為及格,達(dá)到9分及以上為優(yōu)秀,成績(jī)?nèi)绫?/span>1所示,并制作了成績(jī)分析表(表2).
表1
七年級(jí) | 5 | 8 | 8 | 8 | 10 | 10 | 8 | 5 | 5 | |
八年級(jí) | 10 | 6 | 6 | 9 | 4 | 5 | 7 | 10 | 8 |
表2
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | 及格率 | 優(yōu)秀率 |
七年級(jí) | 7.6 | 8 | 8 | 3.82 | 70% | |
八年級(jí) | 7.5 | 10 | 4.94 | 80% | 40% |
(1)在表1中,_____,_____;在表2中,_____,______;
(2)根據(jù)表2成績(jī)數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)垃圾分類了解更加深入,請(qǐng)說(shuō)明你的理由;
(3)小明根據(jù)表2數(shù)據(jù)作出如下判斷:
①七年級(jí)學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)高于八年級(jí),故七年級(jí)學(xué)生一定比八年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀;
②被調(diào)查對(duì)象中,七年級(jí)學(xué)生的成績(jī)更加穩(wěn)定;
③學(xué)校七年級(jí)和八年級(jí)共有400人,估計(jì)有280人成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀;
④七年級(jí)不及格人數(shù)比八年級(jí)多;
對(duì)小明的四個(gè)結(jié)論,隨機(jī)任選兩個(gè),求都是錯(cuò)誤的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問(wèn)卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽查了多少名學(xué)生?在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示" "的扇形圓心角的度數(shù)是多少;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校最喜歡用 “微信”進(jìn)行溝通的學(xué)生大約有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信"、""、“電話"三種溝通方式中選一種方式與對(duì)方聯(lián)系,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某汽車交易市場(chǎng)為了解二手轎車的交易情況,將本市場(chǎng)去年成交的二手轎車的全部數(shù)據(jù),以二手轎車交易前的使用時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)分為A、B、C、D、E五類,并根據(jù)這些數(shù)據(jù)由甲,乙兩人分別繪制了下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖(圖都不完整).
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該汽車交易市場(chǎng)去年共交易二手轎車 輛.
(2)把這幅條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.(畫(huà)圖后請(qǐng)標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)據(jù))
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D類二手轎車交易輛數(shù)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙只捕撈船同時(shí)從A港出海捕魚(yú),甲船以每小時(shí)15 km的速度沿北偏西60°方向前進(jìn),乙船以每小時(shí)15 km的速度沿東北方向前進(jìn).甲船航行2 h到達(dá)C處,此時(shí)甲船發(fā)現(xiàn)漁具丟在了乙船上,于是甲船快速(勻速)沿北偏東75°的方向追趕乙船,結(jié)果兩船在B處相遇.問(wèn):
(1)甲船從C處出發(fā)追趕上乙船用了多少時(shí)間?
(2)甲船追趕乙船的速度是每小時(shí)多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)四門藝術(shù)選修課:A.書(shū)法;B.繪畫(huà);C.樂(lè)器;D.舞蹈.為了解學(xué)生對(duì)四門功課的喜歡情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門).將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有多少人?扇形統(tǒng)計(jì)圖中∠α的度數(shù)是多少?
(2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)學(xué)校為舉辦2018年度校園文化藝術(shù)節(jié),決定從A.書(shū)法;B.繪畫(huà);C.樂(lè)器;D.舞蹈四項(xiàng)藝術(shù)形式中選擇其中兩項(xiàng)組成一個(gè)新的節(jié)目形式,請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖求出選中書(shū)法與樂(lè)器組合在一起的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=45°,∠ACB=30°,將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△AB1C1,當(dāng)點(diǎn)C1、B1、C三點(diǎn)共線時(shí),旋轉(zhuǎn)角為α,連接BB1,交AC于點(diǎn)D.下列結(jié)論:①△AC1C為等腰三角形;②△AB1D∽△BCD;③α=75°;④CA=CB1,其中正確的是( 。
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形 ABCD 中,AD / /BC ,AD CD ,M 為腰 AB 上一動(dòng)點(diǎn),聯(lián)結(jié) MC 、MD , AD 10, BC 15 , cot B ,求:
(1)線段CD 的長(zhǎng).
(2)設(shè)線段 BM 的長(zhǎng)為 x ,△CDM的面積為 y ,求 y 關(guān)于 x 的函數(shù)解析式,并寫出它的定義域.
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