【題目】已知菱形ABCD的周長是200,其中一條對角線長60.
(1)求另一條對角線的長度.
(2)求菱形ABCD的面積.

【答案】
(1)解:如圖,設(shè)AC、BD交于點(diǎn)O,不妨設(shè)AC=60,

∵四邊形ABCD為菱形,

∴AB=BC=CD=AD,AO=OC,BO=OD,且AC⊥BD,

∵菱形的周長為200,AC=60,

∴AB=50,AO=30,

在Rt△AOB中,由勾股定理可求得OB=40,

∴BD=2OB=80,即菱形的另一條對角線的長為40;


(2)解:由(1)可知AC=60,BD=80,

∴S菱形ABCD= ACBD= ×60×80=2400.


【解析】(1)由周長可求得AB的長,不妨設(shè)AC=60,AC、BD交于點(diǎn)O,在Rt△AOB中可求得OB,則可求得BD的長;(2)由菱形的面積公式可求得答案.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了菱形的性質(zhì)的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握菱形的四條邊都相等;菱形的對角線互相垂直,并且每一條對角線平分一組對角;菱形被兩條對角線分成四個(gè)全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對角線長的積的一半才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某教研機(jī)構(gòu)為了解在校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某校部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:

(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

(2)若該校共有初中生2 300,請估計(jì)該校不重視閱讀數(shù)學(xué)教科書的初中生人數(shù);

(3)①根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果談?wù)勀銓υ撔3踔猩喿x數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀的看法及建議;

②如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的情況你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行抽樣?

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【題目】如圖,在每個(gè)小正方形邊長為1的方格紙中,三角形ABC的頂點(diǎn)都在方格紙格點(diǎn)上.將三角形ABC向左平移2格,再向上平移4.

(1)請?jiān)趫D中畫出平移后的三角形ABC;

(2)再在圖中畫出三角形ABC的高CD

(3)在圖中能使S三角形PBCS三角形ABC的格點(diǎn)P 個(gè)(點(diǎn)P異于A).

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【題目】把多項(xiàng)式x2y9y分解因式為_____

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請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

1)求本次被抽查的居民有多少人?

2)將圖1和圖2補(bǔ)充完整;

3)求圖2“C”層次所在扇形的圓心角的度數(shù);

4)估計(jì)該小區(qū)4000名居民中對廣場舞的看法表示贊同(包括A層次和B層次)的大約有多少人.

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【題目】若向東走20米記為+20米,則﹣50米表示(
A.向東走50米
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【題目】一般情況下不成立,但有些數(shù)可以使得它成立,例如:a=b=0.我們稱使得成立的一對數(shù)a,b為“相伴數(shù)對”,記為(a,b).

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