【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為3,以點(diǎn)A為圓心,1為半徑作圓,E是⊙A上的任意一點(diǎn),將DE繞點(diǎn)D按逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到DF,連接AF,
(1)當(dāng)∠EAD=90°時,AF=________________.
(2)在E的整個運(yùn)動過程中,AF的最大值是________________.
【答案】或5 ;
【解析】
(1)當(dāng)∠EAD=90°時,分兩種情況:①如圖:當(dāng)點(diǎn)E在BA的延長線上和當(dāng)點(diǎn)E在點(diǎn)A下方,即A于AB的交點(diǎn)就是點(diǎn)E時.根據(jù)旋轉(zhuǎn)后大小不變和正方形邊長相等,可以證明三角形全等,進(jìn)而得出對應(yīng)邊相等,再根據(jù)勾股定理可得斜邊AF的長;
(2)先構(gòu)造出全等三角形,判斷出點(diǎn)F在AC的延長線上時,AF最大值,進(jìn)而確定出點(diǎn)E的位置,再判斷出AF最大時,點(diǎn)C在AF上,根據(jù)正方形的性質(zhì)求出AC,從而得出AF的最大值.
解:(1)∠EAD=90°時,
①如圖:當(dāng)點(diǎn)E在BA的延長線上時,
∵DE=DF DA=DC,
∴Rt△ADE≌Rt△CDF
∴AE=CF=1 BF=BC-CF=2
∴在Rt△ABF中,AF= ==;
②如圖:當(dāng)點(diǎn)E在點(diǎn)A下方,即A于AB的交點(diǎn)就是點(diǎn)E時:
方法同①可得Rt△ADE≌Rt△CDF,AE=CF=1
∴BF=BC+CF=4
∴在Rt△ABF中,AF= ==5.
故答案為:或5 ;
(2)解:如圖1,
連接AE,CF,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=CD,∠ADC=90°,
由旋轉(zhuǎn)知,DE=DF,∠EDF=90°,
∴∠ADE=∠CDF,
∴△ADE≌△CDF(SAS),
∴CF=AE=1,
∴點(diǎn)F的軌跡是以點(diǎn)C為圓心,半徑為1圓,
∴點(diǎn)F在AC的延長線上時,AF最大;
如圖,過點(diǎn)A作∠EAB=45°交⊙A于點(diǎn)E,此時旋轉(zhuǎn)后AF最大,過點(diǎn)E作EG⊥AD交DA延長線于G,
在Rt△AEG中,AE=1,∠GAE=∠EAB=45°,
∴EG=AG=,
∵∠ADC=∠EDF,
∴∠ADE=∠CDF,
在△ADE和△CDF中,
∴△ADE≌△CDF,
∴CF=AE=1,∠DCF=∠DAE=∠BAD+∠EAB=90°+45°=135°,
∴點(diǎn)C在線段AF上,
∴AF=AC+CF,
∵AC是邊長為3的正方形的對角線,
∴AC=3,
∴AF=3+1,
即:AF的最大值是3+1,
故答案為:3+1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l經(jīng)過A(6,0)和B(0,12)兩點(diǎn),且與直線y=x交于點(diǎn)C,點(diǎn)P(m,0)在x軸上運(yùn)動.
(1)求直線l的解析式;
(2)過點(diǎn)P作l的平行線交直線y=x于點(diǎn)D,當(dāng)m=3時,求△PCD的面積;
(3)是否存在點(diǎn)P,使得△PCA成為等腰三角形?若存在,請直接寫出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為1,E、F分別是BC、CD上的點(diǎn),且△AEF是等邊三角形,則BE的長為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,弓形ABC中,∠BAC=60°,BC=2,若點(diǎn)P在優(yōu)弧BAC上由點(diǎn)B向點(diǎn)C移動,記△PBC的內(nèi)心為I,點(diǎn)I隨點(diǎn)P的移動所經(jīng)過的路程為m,則m的取值范圍為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD中,E,F是對角線AC上的兩點(diǎn),若添加一個條件使△ABE≌△CDF,則添加的條件不能是( )
A. ∠1=∠2B. ∠3=∠4C. BE=DFD. AF=CE
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校九年級學(xué)生立定跳遠(yuǎn)水平,隨機(jī)抽取該年級50名學(xué)生進(jìn)行測試,并把測試成績(單位:m)繪制成不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
學(xué)生立定跳遠(yuǎn)測試成績的頻數(shù)分布表
分組 | 頻數(shù) |
1.2≤x<1.6 | a |
1.6≤x<2.0 | 12 |
2.0≤x<2.4 | b |
2.4≤x<2.8 | 10 |
請根據(jù)圖表中所提供的信息,完成下列問題:
(1)表中a= ,b= ,樣本成績的中位數(shù)落在 范圍內(nèi);
(2)請把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)該校九年級共有850名學(xué)生,估計該年級學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績在2.4≤x<2.8范圍內(nèi)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(m+1)x+(m2+1)=0有兩個相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求m的值;
(2)將y=﹣x2+(m+1)x﹣(m2+1)的圖象向左平移3個單位長度,再向上平移2個單位長度,寫出變化后函數(shù)的表達(dá)式;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)直線y=2x+n與變化后的圖象有公共點(diǎn)時,求n2﹣4n的最小值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象交于A、B兩點(diǎn).
(1)利用圖中條件,求反比例函數(shù)的解析式及n的值.
(2)求一次函數(shù)的解析式.
(3)根據(jù)圖象寫出使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)值的x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)P,D分別是BC,AC邊上的點(diǎn),且∠APD=∠B.
(1)求證:△ABP∽△PCD;
(2)若AB=10,BC=12,當(dāng)PD∥AB時,求BP的長.
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