【題目】每年夏季全國各地總有未成年人因溺水而喪失生命,令人痛心疾首.今年某校為確保學生安全,開展了“遠離溺水·珍愛生命”的防溺水安全知識競賽.現從該校七、八年級中各隨機抽取10名學生的競賽成績(百分制)進行整理、描述和分析(成績得分用表示,共分成四組:..C.D.),下面給出了部分信息:
七年級10名學生的競賽成績是:99,80,99,86,99,96,90,100,89,82
八年級10名學生的競賽成績在組中的數據是:94,90,94
八年級抽取的學生競賽成績扇形統計圖:
七、八年級抽取的學生競賽成績統計表:
年級 | 七年級 | 八年級 |
平均數 | 92 | |
中位數 | 93 | 94 |
眾數 | 99 | 100 |
方差 | 52 | 50.4 |
根據以上信息,解答下列問題:
(1)直接寫出上述圖表中的值;
(2)根據以上數據,你認為該校七、八年級學生掌握防溺水安全知識較好?請說明理由(一條理由即可);
(3)該校七、八年級共720人參加了此次競賽活動,估計參加此次競賽活動成績優(yōu)秀()的學生人數是多少?
【答案】(1),;(2)八年級,中位數大,高分多;(3)468
【解析】
(1)根據A,B兩組對應的百分數可求出對應人數,再結合已知可得出D組的人數即可求出a值,根據七年級10名學生的競賽成績即可算出平均數;
(2)根據中位數和眾數的數據進行判斷即可;
(3)求出成績優(yōu)秀的人所占的百分比,再乘以總人數即可.
(1)A組:20%×10=2(人),B組:10%×10=1(人),
D組:10-2-1-3=4(人),
a%=×100%=40%,
故a=40,
b==92,
故答案為:40,92;
(2)八年級學生掌握防溺水安全知識較好,理由如下:
①七、八年級學生的競賽成績平均分相同,但八年級學生成績的中位數94高于七年級學生的中位數93;
②七、八年級學生的競賽成績平均分相同,但八年級學生成績的眾數100高于七年級學生的眾數99;
(3)∵七年級10名學生中,成績在C,D兩組中的有6人,八年級10名學生中,成績在C,D兩組中的有7人,
∴成績優(yōu)秀的人所占的百分比為:×100%=65%,
故720×65%=468(人).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,對角線AC與BD交于點O;在Rt△PMN中,∠MPN90°.
(1)如圖1,若點P與點O重合且PM⊥AD、PN⊥AB,分別交AD、AB于點E、F,請直接寫出PE與PF的數量關系;
(2)將圖1中的Rt△PMN繞點O順時針旋轉角度α(0°<α<45°).
①如圖2,在旋轉過程中(1)中的結論依然成立嗎,若成立,請證明;若不成立,請說明理由;
②如圖2,在旋轉過程中,當∠DOM15°時,連接EF,若正方形的邊長為2,請求出線段EF的長;
③如圖3,旋轉后,若Rt△PMN的頂點P在線段OB上移動(不與點O、B重合),當BD3BP時,猜想此時PE與PF的數量關系,并給出證明;當BDm·BP時,請直接寫出PE與PF的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的頂點D關于射線CP的對稱點G落在正方形內,連接BG并延長交邊AD于點E,交射線CP于點F.連接DF,AF,CG.
(1)試判斷DF與BF的位置關系,并說明理由;
(2)若CF=4,DF=2,求AE的長;
(3)若∠ADF=2∠FAD,求tan∠FAD的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑的⊙O與AB邊交于點D,點E是邊BC的中點.
(1)、求證:BC 2=BDBA;
(2)、判斷DE與⊙O位置關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了支持大學生創(chuàng)業(yè),某市政府出臺了一項優(yōu)惠政策:提供10萬元的無息創(chuàng)業(yè)貸款.小王利用這筆貸款,注冊了一家淘寶網店,招收5名員工,銷售一種火爆的電子產品,并約定用該網店經營的利潤,逐月償還這筆無息貸款.已知該產品的成本為每件4元,員工每人每月的工資為4千元,該網店還需每月支付其它費用1萬元.該產品每月銷售量y(萬件)與銷售單價x(元)萬件之間的函數關系如圖所示.
(1)求該網店每月利潤w(萬元)與銷售單價x(元)之間的函數表達式;
(2)小王自網店開業(yè)起,最快在第幾個月可還清10萬元的無息貸款?
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【題目】(模型介紹)
古希臘有一個著名的“將軍飲馬問題”,大致內容如下:古希臘一位將軍,每天都要巡查河岸同側的兩個軍營.他總是先去營,再到河邊飲馬,之后,再巡查營.如圖①,他時常想,怎么走才能使每天走的路程之和最短呢?大數學家海倫曾用軸對稱的方法巧妙地解決了這個問題.如圖②,作點關于直線的對稱點,連結與直線交于點,連接,則的和最。埬阍谙铝械拈喿x、理解、應用的過程中,完成解答.理由:如圖③,在直線上另取任一點,連結,,,∵直線是點,的對稱軸,點,在上,
(1)∴__________,_________,∴____________.在中,∵,∴,即最。
(歸納總結)
在解決上述問題的過程中,我們利用軸對稱變換,把點在直線同側的問題轉化為在直線的兩側,從而可利用“兩點之間線段最短”,即轉化為“三角形兩邊之和大于第三邊”的問題加以解決(其中點為與的交點,即,,三點共線).由此,可拓展為“求定直線上一動點與直線同側兩定點的距離和的最小值”問題的數學模型.
(模型應用)
(2)如圖④,正方形的邊長為4,為的中點,是上一動點.求的最小值.
解析:解決這個問題,可借助上面的模型,由正方形對稱性可知,點與關于直線對稱,連結交于點,則的最小值就是線段的長度,則的最小值是__________.
(3)如圖⑤,圓柱形玻璃杯,高為,底面周長為,在杯內離杯底的點處有一滴蜂蜜,此時一只螞蟻正好在外壁,離杯上沿與蜂蜜相對的點處,則螞蟻到達蜂的最短路程為_________.
(4)如圖⑥,在邊長為2的菱形中,,將沿射線的方向平移,得到,分別連接,,,則的最小值為____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一副籃架由配重、支架、籃板與籃筐組成,在立柱的C點觀察籃板上沿D點的仰角為45°,在支架底端的A點觀察籃板上沿D點的仰角為54°,點C與籃板下沿點E在同一水平線,若AB=1.91米,籃板高度DE為1.05米,求籃板下沿E點與地面的距離.(結果精確到0.1m,參考數據:sin54°≈0.80, cos54°≈0.60,tan54°≈1.33)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙中,AB是直徑,BC是弦,BC=BD,連接CD交⊙于點E,∠BCD=∠DBE.
(1)求證:BD是⊙的切線.
(2)過點E作EF⊥AB于F,交BC于G,已知DE=,EG=3,求BG的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,我國古建筑的大門上常常懸掛著巨大的匾額,圖2中的線段就是懸掛在墻壁上的某塊匾額的截面示意圖.已知米,.從水平地面點處看點,仰角,從點處看點,仰角.且米,求匾額懸掛的高度的長.(參考數據:,,)
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