(1)探究新知:
①如圖,已知AD∥BC,AD=BC,點M,N是直線CD上任意兩點.求證:△ABM與△ABN的面積相等.
②如圖,已知AD∥BE,AD=BE,AB∥CD∥EF,點M是直線CD上任一點,點G是直線EF上任一點.試判斷△ABM與△ABG的面積是否相等,并說明理由.
(2)結論應用:
如圖③,拋物線的頂點為C(1,4),交x軸于點A(3,0),交y軸于點D.試探究在拋物線上是否存在除點C以外的點E,使得△ADE與△ACD的面積相等? 若存在,請求出此時點E的坐標,若不存在,請說明理由.【改編】
解:
﹙1﹚①證明:分別過點M,N作 ME⊥AB,NF⊥AB,垂足分別為點E,F.
∵ AD∥BC,AD=BC, ∴ 四邊形ABCD為平行四邊形.
∴ AB∥CD.∴ ME= NF.
∵S△ABM=,S△ABN=,
∴ S△ABM= S△ABN.
②相等.理由如下:分別過點D,E作DH⊥AB,EK⊥AB,垂足分別為H,K.
則∠DHA=∠EKB=90°.∵ AD∥BE,∴ ∠DAH=∠EBK.∵ AD=BE,
∴ △DAH≌△EBK. ∴ DH=EK.
∵ CD∥AB∥EF, ∴S△ABM=,S△ABG=,
∴ S△ABM= S△ABG.
﹙2﹚答:存在.
解:因為拋物線的頂點坐標是C(1,4),所以,可設拋物線的表達式為.
又因為拋物線經過點A(3,0),將其坐標代入上式,得,解得.
∴ 該拋物線的表達式為,即.
∴ D點坐標為(0,3).
設直線AD的表達式為,代入點A的坐標,得,解得.
∴ 直線AD的表達式為.
過C點作CG⊥x軸,垂足為G,交AD于點H.則H點的縱坐標為.
∴ CH=CG-HG=4-2=2.
設點E的橫坐標為m,則點E的縱坐標為.
過E點作EF⊥x軸,垂足為F,交AD于點P,則點P的縱坐標為,EF∥CG.
由﹙1﹚可知:若EP=CH,則△ADE與△ADC的面積相等.
①若E點在直線AD的上方﹙如圖③-1﹚,
則PF=,EF=.
∴ EP=EF-PF==.∴ .
解得,.
當時,PF=3-2=1,EF=1+2=3. ∴ E點坐標為(2,3).
同理 當m=1時,E點坐標為(1,4),與C點重合.
②若E點在直線AD的下方﹙如圖③-2,③-3﹚,
則.
∴.解得,.
當時,E點的縱坐標為;
當時,E點的縱坐標為.
∴ 在拋物線上存在除點C以外的點E,使得△ADE與△ACD的面積相等,E點的坐標為E1(2,3);;.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
已知二次函數(shù) (¹0為實數(shù)))。
(1) 求證:不論k為何值,該函數(shù)的圖像與x軸總有兩個公共點;
(2) 該函數(shù)的圖像與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C。
當△ABC的面積等于2時,求k的值:
對任意負實數(shù),當x>m時,隨著的增大而減小,試求出的一個值
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
已知a=()-1,b=,c=(2014-π)0,d=|1-|,
(1)化簡這四個數(shù);
(2)把這四個數(shù),通過適當運算后使得結果為2.請列式并寫出運算過程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
在一次研究性學習活動中,同學們發(fā)現(xiàn)了一種直角三角形的作法,方法是(如圖所示):畫線段AB,分別以點A、B為圓心,以大于AB的長為半徑畫弧,兩弧相交于點C,連結AC;再以點C為圓心,以AC長為半徑畫弧,交AC的延長線于D,連結DB.則△ABD就是直角三角形.
(1)請證明此作法的正確性;
(2)請利用上述方法作一個直角三角形,使其一個銳角為30°(寫出作法,保留作圖痕跡).
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