【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,,在軸上,在軸上,.
(1)求證:;
(2)如圖2,若點(diǎn),,現(xiàn)有一個(gè)動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿著軸正方向運(yùn)動(dòng),連結(jié),當(dāng)為等腰三角形時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)如圖3,若,點(diǎn),過(guò)作交于,求的長(zhǎng).
【答案】(1)詳見解析;(2)滿足條件的點(diǎn)有四個(gè),分別為:,,,;(3).
【解析】
(1)利用勾股定理即可證明.
(2)先由勾股定理算出B的坐標(biāo),再分類討論等腰三角形可能的情況.
(3)取OE中點(diǎn)F,連接AF,證明,即可利用條件算出OE.
(1)∵
∴
∵
∴
(2)∵,
∴,
∴ 即
為等腰三角形時(shí),可分為以下三種情況討論:
若時(shí),即點(diǎn)距離點(diǎn)有5個(gè)單位
∴或者
若時(shí),則點(diǎn)為點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)
∴
若時(shí),可設(shè),則
由可解得
∴
綜上所述,滿足條件的點(diǎn)有四個(gè),分別為:,,,.
(3)∵
∴
∵
∴
∴為以為底的等腰三角形
取的中點(diǎn),連結(jié)
則,即
在與中
∴
∴
∴
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△ADC都是等邊三角形,點(diǎn)E,F同時(shí)分別從點(diǎn)B,A出發(fā),以相同的速度各自沿BA,AD的方向運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)A,D停止,連結(jié)EC,FC.
(1)在點(diǎn)E,F運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,∠ECF的大小是否隨之變化?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)在點(diǎn)E,F運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,以A,E,C,F為頂點(diǎn)的四邊形的面積變化了嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)連結(jié)EF,在圖中找出所有和∠ACE相等的角,并說(shuō)明理由.
(4)若點(diǎn)E,F在射線BA,射線AD上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去,(1)中的結(jié)論還成立嗎?直接寫出結(jié)論,不必說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,直線交軸于點(diǎn),交軸于點(diǎn).
(1)如圖①,若的坐標(biāo)為,且于點(diǎn),交于點(diǎn),試求點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)如圖②,在(I)的條件下,連接,求的度數(shù);
(3)如圖③,若點(diǎn)為的中點(diǎn),點(diǎn)為軸正半軸上一動(dòng)點(diǎn),連接,過(guò)作交軸于點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)在軸正半軸上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,式子的值是否發(fā)生改變?如發(fā)生改變,求出該式子的值的變化范圍;若不改變,求該式子的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市文化宮學(xué)習(xí)十九大有關(guān)優(yōu)先發(fā)展教育的精神,舉辦了為某貧困山區(qū)小學(xué)捐贈(zèng)書包活動(dòng).首次用2000元在商店購(gòu)進(jìn)一批學(xué)生書包,活動(dòng)進(jìn)行后發(fā)現(xiàn)書包數(shù)量不夠,又購(gòu)進(jìn)第二批同樣的書包,所購(gòu)數(shù)量是第一批數(shù)量的3倍,但單價(jià)貴了4元,結(jié)果第二批用了6300元.
(1)求文化官第一批購(gòu)進(jìn)書包的單價(jià)是多少?
(2)商店兩批書包每個(gè)的進(jìn)價(jià)分別是68元和70元,這兩批書包全部售給文化宮后,商店共盈利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將一塊等腰直角三角板放置在平面直角坐標(biāo)系中,,,點(diǎn)在軸的正半軸上,點(diǎn)在軸的負(fù)半軸上,點(diǎn)在第二象限,所在直線的函數(shù)表達(dá)式是,若保持的長(zhǎng)不變,當(dāng)點(diǎn)在軸的正半軸滑動(dòng),點(diǎn)隨之在軸的負(fù)半軸上滑動(dòng),則在滑動(dòng)過(guò)程中,點(diǎn)與原點(diǎn)的最大距離是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=﹣(x﹣a)(x﹣b),其中a<b,m、n(m<n)是方程1﹣(x﹣a)(x﹣b)=0的兩個(gè)根,則實(shí)數(shù)a、b、m、n的大小關(guān)系是( )
A. a<m<n<b B. m<a<b<n C. a<m<b<n D. m<a<n<b
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D,E分別是AB,AC上的點(diǎn),BE與CD交于點(diǎn)F,給出下列三個(gè)條件:①∠DBF=∠ECF;②∠BDF=∠CEF; ③BD=CE.兩兩組合在一起,共有三種組合:(1)①②;(2)①③;(3)②③問(wèn)能判定AB=AC的組合的是( )
A.(1)(2)B.(1)(3)C.(2)(3)D.(1)(2)(3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】信息1:我們已經(jīng)學(xué)完了解分式方程,它的一般步驟為:確定最簡(jiǎn)公分母、化為整式方程、求出整式方程的解、進(jìn)行檢驗(yàn)(第一,代入最簡(jiǎn)公分母驗(yàn)證是否為零,第二代入分式方程的左右兩邊檢驗(yàn)是否相等)、確定分式方程的解.其中代入最簡(jiǎn)公分母驗(yàn)證這一步也就是在驗(yàn)證所有分式在取此值時(shí)是否有意義;
信息2:遇到這種特征的題目,可以兩邊同時(shí)平方得到;
信息3:遇到這種特征的題目,可以將左邊變形,得到,進(jìn)而可以得到或.
結(jié)合上述信息解決下面的問(wèn)題:
問(wèn)題1:如果.可得:;
問(wèn)題2:解關(guān)于b的方程:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)﹣2≤x≤1時(shí),二次函數(shù)y=﹣(x﹣m)2+m2+1有最大值4,則實(shí)數(shù)m的值為_____.
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