【題目】已知正方形ABCD的邊長為1,點P為正方形內(nèi)一動點,若點M在AB上,且滿足△PBC∽△PAM,延長BP交AD于點N,連結(jié)CM.

1如圖一,若點M在線段AB上,求證:AP⊥BNAM=AN;

2如圖二,在點P運動過程中,滿足△PBC∽△PAM的點M在AB的延長線上時,APBN和AM=AN是否成立?

是否存在滿足條件的點P,使得PC=?(不需說明理由).

【答案】(1)證明見解析;(2)①仍然成立,AP⊥BN和AM=AN. ②這樣的點P不存在.

【解析】試題分析:(1)根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到∠PAM=∠PBC,根據(jù)正方形的性質(zhì)證明,得到AP⊥BN,根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊的比線段求出AM與AN的數(shù)量關(guān)系;

(2)①同(1)的證明方法類似;

②根據(jù)圓周角定理得到點P在以AB為直徑的圓上,根據(jù)勾股定理計算即可.

試題解析:(1)如圖一中,∵四邊形ABCD是正方形,∴AB=BC=CD=AD,∠DAB=∠ABC=∠BCD=∠D=90°,

∵△PBC∽△PAM,∴∠PAM=∠PBC, ,∴∠PBC+∠PBA=90°,∴∠PAM+∠PBA=90°,

∴∠APB=90°,∴AP⊥BN,∵∠ABP=∠ABN,∠APB=∠BAN=90°,

∴△BAP∽△BNA,∴,∴,∵AB=BC,∴AN=AM.

(2)①仍然成立,AP⊥BN和AM=AN.

理由如圖二中,∵四邊形ABCD是正方形,∴AB=BC=CD=AD,∠DAB=∠ABC=∠BCD=∠D=90°,

∵△PBC∽△PAM, ∴∠PAM=∠PBC, ,∴∠PBC+∠PBA=90°,

∴∠PAM+∠PBA=90°, ∴∠APB=90°,∴AP⊥BN,∵∠ABP=∠ABN,∠APB=∠BAN=90°,

∴△BAP∽△BNA,∴,∴,∵AB=BC,∴AN=AM.

②這樣的點P不存在.理由:假設(shè)PC=,如圖三中,以點C為圓心為半徑畫圓,以AB為直徑畫圓, CO= = >1+,∴兩個圓無公共點,∴∠APB<90°,這與AP⊥PB矛盾,

∴假設(shè)不可能成立,∴滿足PC=的點P不存在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,DEBC,,MBC上一點,AMDEN.

(1)AE=4,求EC的長;

(2)MBC的中點,SABC=36,求SADN的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若a+b=﹣3,ab=1,則a2+b2=(  )

A. -11 B. 11 C. -7 D. 7

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,O的半徑為5,點P在O外,PB交O于A、B兩點,PC交O于D、C兩點.

(1)求證:PAPB=PDPC;

(2)若PA=,AB=,PD=DC+2,求點O到PC的距離.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在數(shù)軸上與﹣3的距離等于4的點表示的數(shù)是( )
A.1
B.﹣7
C.1或﹣7
D.無數(shù)個

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AC=4,求ABBC的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果一個角的補角比這個角的余角的3倍大10°,則這個角的度數(shù)是________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一座拱橋的輪廓是拋物線型(如圖1所示),拱高6m,跨度20m,相鄰兩支柱間的距離均為5m.

(1)將拋物線放在所給的直角坐標系中(如圖2所示),其表達式是y=ax2+c的形式.請根據(jù)所給的數(shù)據(jù)求出a,c的值.

(2)求支柱MN的長度.

(3)拱橋下地平面是雙向行車道(正中間是一條寬2m的隔離帶),其中的一條行車道能否并排行駛寬2m、高3m的三輛汽車(汽車間的間隔忽略不計)?請說說你的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖形中具有穩(wěn)定性的是( )

A. 正方形 B. 長方形 C. 平行四邊形 D. 銳角三角形

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案