達(dá)5613億元.該數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為 A. 5. 613* 1011元 B.5.613 X 1012元 C.56.13X1010.元 D.0.561 3*1012元">
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科目: 來(lái)源: 題型:


煙臺(tái)市通過(guò)擴(kuò)消費(fèi)、促投資、德外需的協(xié)同發(fā)力,激發(fā)了區(qū)城發(fā)展活力.實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)平橡

較快發(fā)展.2013年全市生產(chǎn)總倪(G切,》達(dá)5613億元.該數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為

A. 5. 613* 1011元

B.5.613 X 1012元

C,56.13X1010。元

D.0.561 3*1012元

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列手機(jī)軟件圖標(biāo)中.既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是

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科目: 來(lái)源: 題型:


一3的絕對(duì)值等于

A一1B .3  C.士3  D-1/3

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖9,在直角梯形中,,,,,,

點(diǎn)沿線段從點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),設(shè)

(1)求的長(zhǎng);

(2)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在以為頂點(diǎn)的三角形與以為頂點(diǎn)的三角形相似?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)設(shè)的外接圓的面積分別為、,若,求的最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖,直線軸、軸分別交于點(diǎn)、,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),并與軸交于另一點(diǎn),其頂點(diǎn)為

(1)求,的值;

(2)拋物線的對(duì)稱軸上有一點(diǎn),使是以為底邊的等腰三角形,求點(diǎn)的坐標(biāo).

(3)在拋物線及其對(duì)稱軸上分別取點(diǎn),使以為頂點(diǎn)的四邊形為正方形,求此正方形的邊長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:


某電器超市銷售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為元、元的、兩種型號(hào)的電風(fēng)扇,下表是近兩周的銷售情況:

銷售時(shí)段

銷售數(shù)量

銷售收入

A種型號(hào)

B種型號(hào)

第一周

3臺(tái)

5臺(tái)

1800元

第二周

4臺(tái)

10臺(tái)

3100元

(進(jìn)價(jià)、售價(jià)均保持不變,利潤(rùn)=銷售收入-進(jìn)貨成本)

(1)求、兩種型號(hào)的電風(fēng)扇的銷售單價(jià);

(2)若超市準(zhǔn)備用不多于元的金額再采購(gòu)這兩種型號(hào)的電風(fēng)扇共臺(tái),求種型號(hào)的電風(fēng)扇最多能采購(gòu)多少臺(tái)?

(3)在的條件下,超市銷售完這臺(tái)電風(fēng)扇能否實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)為元的目標(biāo),若能,請(qǐng)給出相應(yīng)的采購(gòu)方案;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:


“中國(guó)益陽(yáng)”網(wǎng)上消息,益陽(yáng)市為了改善市區(qū)交通狀況,計(jì)劃在康富路的北端修建通往資江北岸的新大橋.如圖7,新大橋的兩端位于兩點(diǎn),小張為了測(cè)量之間的河寬,在垂直于新大橋的直線型道路上測(cè)得如下數(shù)據(jù):,,米.求的長(zhǎng)(精確到米).參考數(shù)據(jù):,,,,

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科目: 來(lái)源: 題型:


某校為了開(kāi)闊學(xué)生的視野,積極組織學(xué)生參加課外讀書(shū)活動(dòng).“放飛夢(mèng)想”讀書(shū)小組協(xié)助老師隨機(jī)抽取本校的部分學(xué)生,調(diào)查他們最喜愛(ài)的圖書(shū)類別(圖書(shū)分為文學(xué)類、藝體類、科普類、其他等四類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖6),請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:

(1)求被調(diào)查的學(xué)生人數(shù);

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)已知該校有1200名學(xué)生,估計(jì)全校最喜愛(ài)文學(xué)類圖書(shū)的學(xué)生有多少人?

 


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科目: 來(lái)源: 題型:


先化簡(jiǎn),再求值:,其中

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖5,平分,.求的度數(shù).

 


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