顯示:在接受調(diào)查的8萬(wàn)名網(wǎng)民中.對(duì)“網(wǎng)絡(luò)紅包 春節(jié)話動(dòng)了解程度的占比方面.“較為了解 和“很了解 的網(wǎng)民共占比64%.分別占比36%和28%.在“不了解 和“只了解一兩個(gè)“的受訪網(wǎng)民中.“不了解 的網(wǎng)民人數(shù)比“只了解一兩個(gè) 的網(wǎng)民人數(shù)多25%.如圖是該咨詢公司繪制的“中國(guó)網(wǎng)民關(guān)于`網(wǎng)絡(luò)紅包’春節(jié)活動(dòng)了解情況調(diào)查 統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:(1)在受訪的網(wǎng)民中.“不了解 和“只了解一兩個(gè) 的網(wǎng)民人數(shù)共有 萬(wàn)人.其中“不了解 的網(wǎng)民人數(shù)是 萬(wàn)人,(2)請(qǐng)將扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,(3)2017除夕晚上小聰和爸爸.媽媽一起玩微信搶紅包游戲.他們約定由爸爸在家人微信群中先后發(fā)兩次“拼手氣紅包 .每次發(fā)放的紅包數(shù)是3個(gè).每個(gè)紅包抽到的金額隨機(jī)(每?jī)蓚(gè)紅包的金額都不相等).每次誰(shuí)抽到紅包的金額最大誰(shuí)就是“手氣最佳 者.求兩次游戲中小聰都能獲得“手氣最佳 的概率為多少?">
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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“網(wǎng)絡(luò)紅包”是互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商、商家通過(guò)組織互聯(lián)網(wǎng)線上活動(dòng)、派發(fā)紅包的互聯(lián)網(wǎng)工具,是朋友間互道祝福的表達(dá)形式之一.“網(wǎng)絡(luò)紅包”春節(jié)活動(dòng)已經(jīng)逐漸深入到大眾的生活中,得到了人們較為廣泛的關(guān)注.根據(jù)某咨詢公司(2018年中國(guó)春節(jié)“網(wǎng)絡(luò)紅包”專題調(diào)查報(bào)告》顯示:在接受調(diào)查的8萬(wàn)名網(wǎng)民中,對(duì)“網(wǎng)絡(luò)紅包”春節(jié)話動(dòng)了解程度的占比方面,“較為了解”和“很了解”的網(wǎng)民共占比64%,分別占比36%和28%.在“不了解”和“只了解一兩個(gè)“的受訪網(wǎng)民中,“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)比“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)多25%.如圖是該咨詢公司繪制的“中國(guó)網(wǎng)民關(guān)于‘網(wǎng)絡(luò)紅包’春節(jié)活動(dòng)了解情況調(diào)查”統(tǒng)計(jì)圖(不完整).

請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

(1)在受訪的網(wǎng)民中,“不了解”和“只了解一兩個(gè)”的網(wǎng)民人數(shù)共有   萬(wàn)人,其中“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)是   萬(wàn)人;

(2)請(qǐng)將扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)2017除夕晚上小聰和爸爸、媽媽一起玩微信搶紅包游戲,他們約定由爸爸在家人微信群中先后發(fā)兩次“拼手氣紅包”,每次發(fā)放的紅包數(shù)是3個(gè),每個(gè)紅包抽到的金額隨機(jī)(每?jī)蓚(gè)紅包的金額都不相等),每次誰(shuí)抽到紅包的金額最大誰(shuí)就是“手氣最佳”者,求兩次游戲中小聰都能獲得“手氣最佳”的概率為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下列兩個(gè)等式:,給出定義如下:我們稱使等式ab2ab1成立的一對(duì)有理數(shù)ab同心有理數(shù)對(duì),記為(a,b),如:數(shù)對(duì)(1,),(2,),都是同心有理數(shù)對(duì)”.

1)數(shù)對(duì)(﹣2,1),(3)是同心有理數(shù)對(duì)的是__________.

2)若(a,3)是同心有理數(shù)對(duì),求a的值;

3)若(m,n)是同心有理數(shù)對(duì),則(﹣n,﹣m  同心有理數(shù)對(duì)(填不是),說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知線段AB,點(diǎn)C在直線AB上,D為線段BC的中點(diǎn).

1)若AB8 ,AC2,求線段CD的長(zhǎng).

2)若點(diǎn)E是線段AC的中點(diǎn),直接寫(xiě)出線段DEAB的數(shù)量關(guān)系是________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖:O是直線AB上一點(diǎn),∠AOC50°,OD是∠BOC的角平分線,OEOC于點(diǎn)O.求∠DOE的度數(shù).(請(qǐng)補(bǔ)全下面的解題過(guò)程)

解:∵O是直線AB上一點(diǎn),∠AOC50°,

∴∠BOC180°-∠AOC °.

OD是∠BOC的角平分線,

∴∠COD BOC .( )

∴∠COD65°.

OEOC于點(diǎn)O,(已知).

∴∠COE °.( )

∴∠DOE=∠COE-∠COD ° .

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們可用表示以為自變量的函數(shù),如一次函數(shù),可表示為,且,,定義:若存在實(shí)數(shù),使成立,則稱的不動(dòng)點(diǎn),例如:,令,得,那么的不動(dòng)點(diǎn)是1.

1)已知函數(shù),求的不動(dòng)點(diǎn).

2)函數(shù)是常數(shù))的圖象上存在不動(dòng)點(diǎn)嗎?若存在,請(qǐng)求出不動(dòng)點(diǎn);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)已知函數(shù)),當(dāng)時(shí),若一次函數(shù)與二次函數(shù)的交點(diǎn)為,即兩點(diǎn)的橫坐標(biāo)是函數(shù)的不動(dòng)點(diǎn),且兩點(diǎn)關(guān)于直線對(duì)稱,求的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象與一次函數(shù)y=﹣x+1的圖象交于A(﹣2,m),B(n,﹣1)兩點(diǎn).

(1)求反比例函數(shù)的解析式;

(2)連接OA,OB,求△AOB的面積.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為災(zāi)區(qū)開(kāi)展了獻(xiàn)出我們的愛(ài)賑災(zāi)捐款活動(dòng),九年級(jí)(1)班50名同學(xué)積極參加了這次賑災(zāi)捐款活動(dòng),因不慎,表中數(shù)據(jù)有一處被墨水污染,已無(wú)法看清,但已知全班平均每人捐款38.

捐款(元)

10

15

30

50

60

人數(shù)

3

6

11

11

13

6

1)根據(jù)以上信息可知,被污染處的數(shù)據(jù)為 .

2)該班捐款金額的眾數(shù)為 ,中位數(shù)為 .

3)如果用九年級(jí)(1)班捐款情況作為一個(gè)樣本,請(qǐng)估計(jì)全校2000人中捐款在40元以上(包括40元)的人數(shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】拋物線)的部分圖象如圖所示,與軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為,拋物線的對(duì)稱軸是,下列結(jié)論是:①;②;③方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;④;⑤若點(diǎn)在該拋物線上,則,其中正確的個(gè)數(shù)有(

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在四邊形ABCD內(nèi)找一點(diǎn)O,使它到四邊形四個(gè)頂點(diǎn)的距離之和OA+OB+OC+OD最小,正確的作法是連接AC、BD交于點(diǎn)O,則點(diǎn)O就是要找的點(diǎn),請(qǐng)你用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋這一道理__________________________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是由一個(gè)角為60°且邊長(zhǎng)為1的菱形組成的網(wǎng)格,每個(gè)菱形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn),點(diǎn)A,B,C都在格點(diǎn)上,則tan∠BAC=_____

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