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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線BCyx軸于點B,點Ax軸正半軸上,OC為△ABC的中線,C的坐標(biāo)為(m,

1)求線段CO的長;

2)點DOC的延長線上,連接AD,點EAD的中點,連接CE,設(shè)點D的橫坐標(biāo)為t,△CDE的面積為S,求St的函數(shù)解析式;

3)在(2)的條件下,點F為射線BC上一點,連接DB、DF,且∠FDB=∠OBD,CE,求此時S值及點F坐標(biāo).

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【題目】已知△ABC內(nèi)接于⊙O,AD平分∠BAC⊙O于點D,交BC于點K,連接DB、DC

1)如圖1,求證:DBDC

2)如圖2,點E、F⊙O上,連接EFDB、DC于點G、H,若DGCH,求證:EGFH;

3)如圖3,在(2)的條件下,BC經(jīng)過圓心O,且ADEF,BM平分∠ABCAD于點M,DKBM,連接GK、HK、CM,若△BDK與△CKM的面積差為1,求四邊形DGKH的面積.

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【題目】在△ABC中,∠BAC90°,ADBCD,BG平分∠ABCADE,交ACGGFBCF,連接EF

1)如圖1,求證:四邊形AEFG是菱形;

2)如圖2,若EBG的中點,過點EEMBCACM,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中是CM倍的所有線段.

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【題目】時下娛樂綜藝節(jié)目風(fēng)靡全國,隨機對九年級部分學(xué)生進行了一次調(diào)查,對最喜歡《我是喜劇王》(記為A)、《王牌對王牌》(記為B)、《奔跑吧,兄弟》(記為C)、《歡樂喜劇人》(記為D)的同學(xué)進行了統(tǒng)計(每位同學(xué)只選擇一個最喜歡的節(jié)目),繪制了以下不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答問題:

1)求本次調(diào)查一共選取了多少名學(xué)生;

2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

3)若九年級共有1900名學(xué)生,估計其中最喜歡《奔跑吧,兄弟》的學(xué)生大約是多少名.

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【題目】如圖,△ABC中,∠BAC45°,ADBCD,點EAD上,∠BEC135°,若BC5,SECA2,則BD_____

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點O為坐標(biāo)原點,直線y=﹣x+6x軸交于點A,與y軸交于點B,在x軸上有一點E,在y軸上有一點F,滿足OB3BF3AE,連接EF,交AB于點M,則M的坐標(biāo)為_____

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【題目】甲、乙兩個工程隊共同承擔(dān)一項筑路任務(wù),甲隊單獨施工完成此項任務(wù)比乙隊單獨施工完成此項任務(wù)多用10天,且甲隊單獨施工45天和乙隊單獨施工30天的工作量相同.

(1)甲、乙兩隊單獨完成此項任務(wù)各需多少天?

(2)若甲、乙兩隊共同工作了3天后,乙隊因設(shè)備檢修停止施工,由甲隊繼續(xù)施工,為了不影響工程進度,甲隊的工作效率提高到原來的2倍,要使甲隊總的工作量不少于乙隊的工作量的2倍,那么甲隊至少再單獨施工多少天?

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【題目】如圖,二次函數(shù)yax2+bx+c的圖象與y軸正半軸相交,其頂點坐標(biāo)為(1),下列結(jié)論:其中正確的個數(shù)是(  )

①a0;

②b0;

③c0;

;

⑤a+b+c0

A.1 B.2 C.3 D.4

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【題目】“構(gòu)造圖形解題”,它的應(yīng)用十分廣泛,特別是有些技巧性很強的題目,如果不能發(fā)現(xiàn)題目中所隱含的幾何意義,而用通常的代數(shù)方法去思考,經(jīng)常讓我們手足無措,難以下手,這時,如果能轉(zhuǎn)換思維,發(fā)現(xiàn)題目中隱含的幾何條件,通過構(gòu)造適合的幾何圖形,將會得到事半功倍的效果,下面介紹兩則實例:

實例一:1876年,美國總統(tǒng)伽非爾德利用實例一圖證明了勾股定理:由四邊形,化簡得:

實例二:歐幾里得的《幾何原本》記載,關(guān)于的方程的圖解法是:畫,使,,,再在斜邊上截取,則的長就是該方程的一個正根(如實例二圖)

根據(jù)以上閱讀材料回答下面的問題:

1)如圖1,請利用圖形中面積的等量關(guān)系,寫出甲圖要證明的數(shù)學(xué)公式是    ,乙圖要證明的數(shù)學(xué)公式是    ,體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是    ;

2)如圖2,按照實例二的方式構(gòu)造,連接,請用含字母、的代數(shù)式表示的長,的表達式能和已學(xué)的什么知識相聯(lián)系;

3)如圖3,已知,為直徑,點為圓上一點,過點于點,連接,設(shè),,求證:

    

        

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【題目】在菱形中,,點是對角線上一動點,將線段繞點順時針旋轉(zhuǎn),連接,連接并延長,分別交、于點、

1)如圖1,若,求菱形的面積;

2)如圖2,求證:

    

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