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【題目】近些年全國各地頻發(fā)霧霾天氣,給人民群眾的身體健康帶來了危害,某商場看到商機后決定購進(jìn)甲、乙兩種空氣凈化器進(jìn)行銷售.若每臺甲種空氣凈化器的進(jìn)價比每臺乙種空氣凈化器的進(jìn)價少300元,且用6000元購進(jìn)甲種空氣凈化器的數(shù)量與用7500元購進(jìn)乙種空氣凈化器的數(shù)量相同.
(1)求每臺甲種空氣凈化器、每臺乙種空氣凈化器的進(jìn)價分別為多少元?
(2)若該商場準(zhǔn)備進(jìn)貨甲、乙兩種空氣凈化器共30臺,且進(jìn)貨花費不超過42000元,問最少進(jìn)貨甲種空氣凈化器多少臺?
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【題目】新冠肺炎疫情期間,小明同學(xué)想利用所學(xué)的知識測量他家對面某廣告牌的寬度(圖中線段MN的長),直線MN垂直于地面,垂足為點P.在地面A處測得點M的仰角為58°、點N的仰角為45°,在B處測得點M的仰角為30°,AB=5米,且A、B、P三點在一直線上.請根據(jù)以上數(shù)據(jù)求廣告牌的寬MN的長.(參考數(shù)據(jù):sin58°=0.85,cos58°=0.53,tan58°=1.60,=1.73.)
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【題目】自我省深化課程改革以來,某校開設(shè)了:A.利用影長求物體高度,B.制作視力表,C.設(shè)計遮陽棚,D.制作中心對稱圖形,四類數(shù)學(xué)實踐活動課.規(guī)定每名學(xué)生必選且只能選修一類實踐活動課,學(xué)校對學(xué)生選修實踐活動課的情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中信息解決下列問題:
(1)本次共調(diào)查名學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中B所對應(yīng)的扇形的圓心角為度;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)選修D類數(shù)學(xué)實踐活動的學(xué)生中有2名女生和2名男生表現(xiàn)出色,現(xiàn)從4人中隨機抽取2人做校報設(shè)計,請用列表或畫樹狀圖法求所抽取的兩人恰好是1名女生和1名男生的概率.
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【題目】如圖,把正方形鐵片OABC置于平面直角坐標(biāo)系中,頂點A的坐標(biāo)為(3,0),點P(1,2)在正方形鐵片上,將正方形鐵片繞其右下角的頂點按順時針方向依次旋轉(zhuǎn)90°,第一次旋轉(zhuǎn)至圖①位置,第二次旋轉(zhuǎn)至圖②位置……,則正方形鐵片連續(xù)旋轉(zhuǎn)2020次后,點P的坐標(biāo)為__________.
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,按以下步驟作圖:①以A為圓心,任意長為半徑作弧,分別交AB,AD于點M,N;②分別以M,N為圓心,以大于MN的長為半徑作弧,兩弧相交于點P;③作AP射線,交邊CD于點Q,若DQ=2QC,BC=3,則平行四邊形ABCD周長為________.
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【題目】在九年級復(fù)學(xué)復(fù)課以后,隨機抽取九年級(3)班5名學(xué)生的一次晨檢體溫測量值(單位:℃)如下: 36.9,36.8,36.8,36.5,37.關(guān)于這組數(shù)據(jù)的說法錯誤的是( )
A.眾數(shù)是36.8B.平均數(shù)是36.8C.中位數(shù)是36.8D.方差是0.4
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【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于點A、B(5,0),與y軸交于點C,拋物線的頂點為M(2,-9),連接BM,點P為線段BM上的一個動點.
(1)求二次函數(shù)的解析式.
(2)過點P作x軸的垂線,垂足為點Q,求四邊形ACPQ面積的最大值.
(3)是否存在點P,使得以P、M、C為頂點的三角形是等腰三角形?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,某學(xué)校旗桿AB旁邊有一個半側(cè)的時鐘模型,時鐘的9點和3點的刻度線剛好和地面重合,半圓的半徑2m,旗桿的底端A到鐘面9點刻度C的距離為11m,一天小明觀察到陽光下旗桿頂端B的影子剛好投到時鐘的11點的刻度上,同時測得1米長的標(biāo)桿的影長1.2m.求旗桿AB的高度.
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【題目】一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)的圖象與雙曲線y= (k≠0)相交于A(m,2)和B(2,-1)兩點,與x軸相交于點C,過點B作BD⊥x軸,垂足為D.
(1)求一次函數(shù)的解析式.
(2)根據(jù)圖象直接寫出不等式ax+b->0的解集.
(3)連接AD,求△ABD的面積.
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【題目】現(xiàn)如今,“垃圾分類”意識已深入人心,垃圾一般可分為:可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾. 現(xiàn)有甲、乙二人,其中甲拿了一袋垃圾,乙拿了兩袋垃圾.
(1)直接寫出甲所拿的垃圾恰好是“廚余垃圾”的概率.
(2)用畫樹狀圖或列表的方法求乙所拿的垃圾不同類的概率.
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