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科目: 來源: 題型:

設(shè)半徑為r的圓的周長(zhǎng)為C,則C=2πr,下列說法錯(cuò)誤的是(  )

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科目: 來源: 題型:

已知一等腰三角形的兩邊長(zhǎng)為4和5,則這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是( 。

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科目: 來源: 題型:

點(diǎn)(-3,4)關(guān)于y軸對(duì)稱點(diǎn)是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知:AB=AD,BC=DE,AC=AE,試說明:∠1=∠2.

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科目: 來源: 題型:

角的對(duì)稱軸是
角平分線所在的直線
角平分線所在的直線
,線段的對(duì)稱軸是
中垂線和本身所在的直線
中垂線和本身所在的直線

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科目: 來源: 題型:

下面幾何圖形中,其中一定是軸對(duì)稱圖形的有(  )個(gè)
(1)線段  (2)角  (3)等腰三角形  (4)直角三角形 (5)等腰梯形 (6)平行四邊形.

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科目: 來源: 題型:

(1)點(diǎn)(0,1)向下平移3個(gè)單位后的坐標(biāo)是
(0,-2)
(0,-2)
,直線y=2x+1向下平移3個(gè)單位后的解析式是
y=2x-2
y=2x-2

(2)直線y=2x+1向左平移2個(gè)單位后的解析式是
y=2x+5
y=2x+5
;
(3)如圖,已知點(diǎn)C為直線y=x上在第一象限內(nèi)一點(diǎn),直線y=2x+1交y軸于點(diǎn)A,交x軸于點(diǎn)B,將直線AB沿射線OC方向平移
2
個(gè)單位,求平移后的直線的解析式.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:
如圖,過△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線垂直的三條直線,外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”(a),中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長(zhǎng)度叫△ABC的“鉛垂高(h)”.
我們可得出一種計(jì)算三角形面積的新方法:S△ABC=
12
ah,即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.
解答下列問題:
已知:直線l1:y=-2x+6與x軸交于點(diǎn)A,直線l2:y=x+3與y軸交于點(diǎn)B,直線l1、l2交于點(diǎn)C.
(1)建立平面直角坐標(biāo)系,畫出示意圖(無需列表)并求出C點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)利用閱讀材料提供的方法求△ABC的面積.

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科目: 來源: 題型:

某市一所中學(xué)為了了解學(xué)生每天的消費(fèi)情況,隨機(jī)抽取了該校30名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果記錄如下:

消費(fèi)額(元)

頻數(shù)

頻率

0~5

14

0.466

6~10

5

0.167

11~15

6

16~20

0.10

20以上(不含20)

2

0.067

合計(jì)

30

l

(1)根據(jù)題意把上表中所缺數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

(2)請(qǐng)選擇題中適當(dāng)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)一個(gè)反映該校學(xué)生每天消費(fèi)情況的統(tǒng)計(jì)圖。

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科目: 來源: 題型:

問題背景:在△ABC中,AB、BC、AC三邊的長(zhǎng)分別為
5
10
、
13
,求這個(gè)三角形BC邊上的高.
杰杰同學(xué)在解答這道題時(shí),先建立一個(gè)正方形網(wǎng)格(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1),再在網(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△ABC(即△ABC三個(gè)頂點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)處).借用網(wǎng)格等知識(shí)就能計(jì)算出這個(gè)三角形BC邊上的高.
(1)請(qǐng)?jiān)谡叫尉W(wǎng)格中畫出格點(diǎn)△ABC;
(2)求出這個(gè)三角形BC邊上的高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案