12．電池使用說明中都有一條提示：“請一次性更換所有電池，以免新舊電池混用”．小明同學(xué)用所學(xué)物理知識(shí)探究這條提示的依據(jù)．
方案一：用同型號(hào)串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動(dòng)車供電，讓電動(dòng)車在相同路面上運(yùn)動(dòng)．
（1）通過測量電動(dòng)車運(yùn)動(dòng)的速度，比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電功率太�。�
（2）通過測量電動(dòng)車能夠運(yùn)動(dòng)的路程，比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電能多少．
方案二：用定值電阻替代電動(dòng)車，通過測量定值電阻兩端的電壓，比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大．
小明設(shè)計(jì)了圖示電路．將方案一中的兩組電池和同型號(hào)一節(jié)新電池分別接入A、B間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在如表中．
電源S斷開時(shí)電壓/VS閉合時(shí)電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
（1）分析數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓，竟然小于一節(jié)新電池提供的電壓！這是因?yàn)橛靡恍乱慌f電池供電的電路中，廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè)電阻．
（2）要使結(jié)論具有普遍性，需要換用不同型號(hào)新舊電池進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)．

分析 方案一：根據(jù)功率公式、功的計(jì)算公式分析答題．
方案二：分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)分析答題．

解答 解：方案一：
（1）功率P=$\frac{W}{t}=\frac{Fs}{t}$=Fv，通過測量電動(dòng)車運(yùn)動(dòng)的速度，可以比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電功率大�。�
（2）功W=Fs，通過測量電動(dòng)車能夠運(yùn)動(dòng)的路程，可以比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電能多少．
方案二：
（1）根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和，用一新一舊電池供電的電路中，廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè)電阻．
（2）要使結(jié)論具有普遍性，需要換用不同型號(hào)新舊電池進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)．由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與分析可知：新舊電池混用，廢舊電池會(huì)消耗新電池的部分能量．因此不能新舊電池混用．
故答案為：方案一：（1）速度；（2）路程；方案二（1）電阻；（2）不同．

點(diǎn)評 電池用久了，電池內(nèi)阻增大，舊電池對外供電時(shí)，自身消耗的電能增多，電能損失大，因此不要把新舊電池混合使用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．在下列虛線框內(nèi)畫出合適的透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、評估交流等，某組同學(xué)探究“物體下落時(shí)運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”的過程如下：

A．有同學(xué)認(rèn)為：物體下落的時(shí)間越長，運(yùn)動(dòng)的速度越大．
B．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀測量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離．找出速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)．
C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入如表中，圖（a）是對應(yīng)的s一t圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的v一t圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示．
時(shí)間/s下落距離/m
0.00.000
0.40.036
0.80.467
1.20.957
1.61.447
2.0x
D．同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)．
（1）與上述過程中A步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)是猜想和假設(shè)．
（2）圖（a）中的AB段反映了物體在做勻速運(yùn)動(dòng)，表中x處的值為1.937，從表格中的數(shù)據(jù)看，同學(xué)們?nèi)羰褂玫氖强潭瘸撸瑒t該刻度尺的分度值為1cm．
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點(diǎn)，“小紙杯”在下落的開始階段做變速 運(yùn)動(dòng)，最后“小紙杯”做的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)．（選填“變速”或“勻速”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）．許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜．某興趣小組對市場5種品牌太陽膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究．

①如圖甲，在暗室中將一側(cè)貼有某品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上，在距離玻璃板左側(cè)20厘米處放置一個(gè)紅外線燈，在玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反映接收到紅外線的強(qiáng)弱）．
②打開紅外線燈，觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)．
③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板分別為40厘米、60厘米和80厘米，重復(fù)步驟②．
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（1）本實(shí)驗(yàn)中需要的測量工具有刻度尺、停表．（寫出2種）
（2）透過太陽膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來反映紅外線的強(qiáng)弱．如圖乙實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)所用的方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有AB．（可多選）
（3）為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠，還需再改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)？換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度（寫出2點(diǎn)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明用已連接好的圖甲所示電路對小燈泡展開實(shí)驗(yàn)研究．其中電源電壓恒為3V不變，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”．

（1）檢查電路連接正確無誤后，閉合開關(guān)．發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表沒有示數(shù)．小明用電壓表并聯(lián)在電路中兩點(diǎn)間進(jìn)行測試的情況如表所示．則電路的故障是燈泡斷路．
測試位置BCCDDN
電壓表示數(shù)/V3V3V0V
（2）故障排除后，小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為使小燈泡變亮，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向N（選填“M”或“N”）端移動(dòng)；
（3）小明將電壓表并聯(lián)到小燈泡兩端，閉合開關(guān)S后，滑片P從最左端M滑到最右端N的過程中，小燈泡的I-U圖象關(guān)系如圖乙所示．則滑動(dòng)變阻器的最大阻值為：10Ω（滑動(dòng)變阻器電阻絲阻值不隨溫度變化）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組的同學(xué)對“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系”進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)如下：相同條件下取形狀相同，質(zhì)量分別為1克、3克、8克的A、B、C三個(gè)空心物體，用“頻閃攝影”的方法測出物體在空中自由直線下落時(shí)的距離和時(shí)間；并分別畫出下落距離與時(shí)間的對應(yīng)曲線1、2、3如圖所示．分析圖中的曲線l、2、3，可發(fā)現(xiàn)物體在開始下落階段的速度是變化的，最后階段做勻速直線運(yùn)動(dòng)．回答下列問題：
（1）測出物體A在不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下面的表格中，分析圖中的圖線1，推算表格中x的值應(yīng)為1.937米．
時(shí)間t/秒0.00.40.81.21.62.0
下落距離s/米0.0000.0360.4670.9571.447
（2）分析比較圖線l、2、3，在最后階段勻速下落過程中，三次所受的阻力之比為1：3：8．
（3）以上探究我們用到控制變量法，下面選項(xiàng)中也用到該方法的是BD．
A．用磁感應(yīng)線來表示磁場方向和強(qiáng)弱      B．影響酶活性因素的探究
C．影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素            D．研究電流時(shí)，將它比做水流．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．物理學(xué)中，磁場的強(qiáng)弱用磁感應(yīng)強(qiáng)度B（單位是T）表示，B越大，磁場越強(qiáng)調(diào)B=0，表示沒有磁場，如圖電阻的大小隨磁場的強(qiáng)弱變化而變化，則這種電阻叫磁敏電阻．
（1）圖甲是某物理興趣小組的同學(xué)測出的某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象．根據(jù)此圖象分析可知，磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大（選填“增大”或“減小”）．

（2）小明同學(xué)將該磁敏電阻R放在磁場外（磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0），接入圖乙所示電路，閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)如圖丙所示，則流過磁敏電阻R的電流為40mA，此時(shí)磁敏電阻R兩端電壓表為4V．
（3）只要在圖乙中再連入一個(gè)電壓表，就可測量磁敏電阻的阻值，利用圖甲，可知道相應(yīng)位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度大�。埬銕椭∶魍瑢W(xué)在圖上將電壓表連入電路．
（4）小明同學(xué)正確接線后，將磁敏電阻R置于磁場中的A點(diǎn)，然后接通電路，并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，此時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)分別為7V和20mA，則A事業(yè)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.8T．改變磁敏電阻R在A處放置的方向，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都不變，則表明該磁敏電阻的阻值與磁場方向無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．從高空下落的物體，速度會(huì)越來越快，而所受空氣阻力也會(huì)隨速度的增大而增大，因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運(yùn)動(dòng)，通常把這個(gè)速度稱為收尾速度．例如雨滴從高空下落后越來越快，但在接近地面時(shí)作勻速運(yùn)動(dòng)．研究發(fā)現(xiàn)，在相同環(huán)境條件下，空氣對不同材質(zhì)的球形物體的阻力與球的半徑和球的速度都有關(guān)系，下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
小球編號(hào)12345
小球質(zhì)量（g）254540
小球半徑（cm）0.50.51.524
小球收尾速度（m/s）16404020
（1）如圖是某段時(shí)間內(nèi)的頻閃照片，可判斷此物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，4號(hào)小球在收尾速度時(shí)受到的阻力是0.4N．
（3）由數(shù)據(jù)規(guī)律可判斷：當(dāng)半徑為1cm、質(zhì)量為4g的小球下落時(shí)，其收尾速度是8m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的橫線上填寫完整）
（1）探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”：
電路圖 步驟把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)，閉合開關(guān)，讀出它的示數(shù)，填入表中． 
數(shù)據(jù)
測量位置ABC
電流I/A0.30.30.3
結(jié)論在串聯(lián)電路中，電流處處相等． 
（2）探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”：
電路圖  
實(shí)驗(yàn)步驟①L1與L2并聯(lián)，電流表測L2的電流，根據(jù)要求將實(shí)物電路連接完整．
②上述測量中，電流表的示數(shù)如圖甲所示，則通過燈泡L2的電流大小為0.3A；若干路中電流為0.52A，則通過L1電流大小為0.22A，在圖乙中標(biāo)出測量L1電流時(shí)的電流表指針位置和所選用的接線柱．

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同步練習(xí)冊答案