8.某小組同學(xué)為了探究“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)”,做了以下的實(shí)驗(yàn),已知重物的質(zhì)量m1=m2<m3,如圖所示,松手讓重物從某一高度落下能將小木樁打入沙中.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖并歸納得出初步結(jié)論.
(1)觀察比較A、B兩圖,可以知道:在質(zhì)量相同時(shí),物體的高度越高,重力勢(shì)能越大;
(2)觀察比較A、C兩圖,可以知道:在高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大.

分析 本題是把重物的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成木樁陷進(jìn)沙坑的深度來(lái)比較各鐵塊重力勢(shì)能的大小的,運(yùn)用控制變量法,綜合分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出與重力勢(shì)能相關(guān)的因素.

解答 解:(1)觀察比較A、B兩圖,可以看出,兩重物的質(zhì)量相同,即m1=m2,但高度不同,最終小木樁打入沙中深度不同,故可得出結(jié)論:在質(zhì)量相同時(shí),物體的高度越高,重力勢(shì)能越大;
(2)觀察比較A、C兩圖,可以看出,兩重物所處的高度相同,但重物的質(zhì)量不同,即m2<m3,最終小木樁打入沙中深度不同,故可得出結(jié)論:在高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大.
故答案為:(1)在質(zhì)量相同時(shí),物體的高度越高,重力勢(shì)能越大;
(2)在高度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大.

點(diǎn)評(píng) 會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用控制變量法研究重力勢(shì)能大小的影響因素,用轉(zhuǎn)換法表示重力勢(shì)能的大小,即可歸納得出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列數(shù)據(jù)中,最接近實(shí)際情況的是( 。
A.讓人感覺(jué)舒適的溫度約為40℃B.人正常步行的速度約為5m/s
C.對(duì)人體安全的電壓是不高于36VD.一名中學(xué)生重約為50N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力
(1)使用彈簧測(cè)力計(jì)前,要使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線,該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N.
(2)物體所受的重力是3.4N,若測(cè)力計(jì)的彈簧與殼體之間的摩擦,則所測(cè)得的重力值會(huì)偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài).
(2)圖甲是小馬同學(xué)連接的實(shí)物圖,其中有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出:滑動(dòng)變阻器同時(shí)接下面的兩接線柱、電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(3)糾正錯(cuò)誤后,某次測(cè)量時(shí)電壓表示數(shù)為2.4V,電流表示數(shù)如圖乙所示,該電流表的示數(shù)為0.3A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論能對(duì)應(yīng)的是( 。
A.甲:放入量筒中的黃豆和芝麻,搖勻后讀數(shù)變小,說(shuō)明分子間存在空隙
B.乙:海綿發(fā)生形變,說(shuō)明海綿受到壓力的作用效果與受力面積有關(guān)
C.丙:通電后電磁鐵吸引大頭針,說(shuō)明電磁鐵有磁性
D.。洪_(kāi)關(guān)閉合后兩燈泡均發(fā)光,說(shuō)明兩燈炮的連接方式為串聯(lián)電路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.李明準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”.他猜想:彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長(zhǎng)度變化量和彈簧粗細(xì)有關(guān).他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,彈簧左端固定在墻上,放在水平面上,水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙.物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng),同時(shí)與物體脫離,物體運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)停止.請(qǐng)補(bǔ)充完成他的探究過(guò)程:
(1)為探究彈性勢(shì)能的大小與彈簧長(zhǎng)度變化量的關(guān)系,過(guò)程如下:對(duì)同一根彈簧,物體P壓縮彈簧至B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn).測(cè)量BC之間的距離和AD之間的距離,并改變BC之間的距離,測(cè)多組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論.
(2)對(duì)原長(zhǎng)相同、只有粗細(xì)不同的兩根彈簧,物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn).分別測(cè)量AD之間的距離,改變壓縮量,重復(fù)試驗(yàn),分析數(shù)據(jù)得到:彈性勢(shì)能與彈簧粗細(xì)有關(guān).
(3)小明在此探究實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法兩種探究方法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示,物體A的重力為20牛,滑輪重力為2牛,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為24牛.則物體B的重力為11牛,物體A對(duì)地面的壓力為9牛(選填“大于”、“小于”、或“等于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.(1)如圖1所示,請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N極.
(2)如圖2所示,畫(huà)出圖中動(dòng)力F的力臂,并用字母L表示.

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18.火爐給盛水的水壺加熱,水壺變熱是靠傳導(dǎo),整壺水變熱是靠對(duì)流,火爐旁邊的物體也變熱是靠輻射.

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