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【題目】在探究“電壓一定時,電流與電阻關系”的實驗中,電路如圖所示.

(1)先在AB間接入5 Ω的定值電阻R,移動滑片P,使電壓表示數為2 V,并要讀出和記錄____.

(2)接著取下5 Ω的定值電阻換上10 Ω定值電阻,不進行其他操作就閉合開關,此時電壓表示數__2 V(選填“>”“=”或“<”),下一步實驗操作應將滑片P向__滑動(選填“左”或“右”),使R兩端的電壓保持__V不變.

【答案】 電流 > 右 2

【解析】(1)實驗要研究電壓一定時,電流與電阻關系，所以移動滑片P,使電壓表示數為2 V，并要讀出和記錄電流表的讀數。

(2)根據串聯(lián)電路的分壓特點： ，即串聯(lián)電路中電壓與電阻成正比，所以換上10 Ω定值電阻后，電阻變大了，分得電壓會增大，即不進行其他操作就閉合開關,此時電壓表示數會大于2 V，要使電壓表示數仍為2V，應將滑片P向右滑動，此時滑動變阻器分得電壓也增大，則可以使電壓表的示數回到2V。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了光學知識后，愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現象．如圖所示，她們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．

（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結論？ ；

（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出怎樣的結論？ ；

（3）通過實驗，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 （選填“正立”或“倒立”）的實像，說明小孔成像的原理是 ．

（4）樹蔭下的圓形光斑就是 通過樹葉間的小孔在地面上所成的實像．

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【題目】光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的，光在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的，當光從空氣中斜射入水中時，折射光線偏向法線；當光線從空氣中斜射入玻璃中時，折射光線也偏向法線．你認為，當光線從水中斜射入玻璃中時，折射光線會　_________　（選填“偏離”或“偏向”）法線．你猜想的理由是　_________　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小明同學用圖所示的電路研究“電流與電阻的關系”，在連接電路時，開關必須_____，在開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片移到_____（選填“最左端”或“最右端”）；閉合開關，調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數為6V，電流表的示數為0.6A，則定值電阻R的阻值是_____Ω；現將它換成15Ω的電阻接入電路來進行研究，則下一步應進行的操作是：_____．

（2）小明同學按上面的電路研究通過導體的電流跟導體電阻的關系．電源電壓保持不變，他不斷改變R的阻值，測得相應的電流如下表，分析表中數據可知：電流跟電阻_____反比（填“成”或“不成”），這與歐姆定律_____（填“相符”或“不符”），其原因是_____．

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【題目】某同學在做“用滑動變阻器改變小燈泡亮度”的實驗時,連接了如圖所示的電路,閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡的亮度逐漸變亮,在此過程中,下列說法中錯誤的是(　

A. 電路總電阻減小 B. 滑片逐漸向右移動

C. 電流表的示數變小 D. 電壓表的示數變小

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【題目】（題文）根據所學知識完成下面的實驗：

（1）在探究“影響液體內部壓強大小的因素”實驗中：

①如圖甲，用手按壓強計的橡皮膜，L型管內水而出現高度差；將橡皮膜放人酒精中，u型管內水面也出現高度差，這說明________.

②比較乙、丙實驗可知，液體內部壓強與液體的________有關。

（2）小明用托盤天平、量筒、細線、鐵塊測量一塊實一塊,復合材料的密度。他在調節(jié)天平時，發(fā)現指針偏向分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示。為使天平橫梁水平平衡，他應將平衡螺母向________端調，然后用調節(jié)好的天平測量該復合材料塊的質量，天平平衡時右盤中的砝碼質量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則該物塊的質量為________g。因復合材料的密度小于水，小明在該物塊的下方懸掛了一個鐵塊，按照如圖丙所示的順序，測出了該物塊的體積是________cm3，則這種復合材料的密度是________kg／m3。

（3）圓圓同學在研究“電流通過導體產生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時，采用了如圖所示的實驗裝置，將1、2和3、4導線分別接到電源兩端。

①甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與________的關系，通過一段時間，________(選填“a”或“b”)容器中電流產生的熱量較多。

②乙圖所示的實驗裝置通過一段時間，________(選填“c”或“d”)容器中電流產生的熱量多。

（4）某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。已連接的部分電路如圖所示，被測小燈泡的額定電壓為3．8V，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：電源(電壓為6V)、電流表(0～0．6A0-3A)、電壓表(0～3V0～15V)、開關各一只，導線若干，滑動變阻器三只：R1(5Ω0．5A)、R2(10Ω0．5A)、R3(500Ω1A)。

①請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整________.

②滑動變阻器應選用________(選填“R1”“R2”“R3”)

③連接實驗電路后，合上開關時，同學發(fā)現燈泡較暗、兩表的示數均較小．移動滑動變阻器滑片，現象不變，其電路故障原因可能是________。

④故障排除后開始實驗，當變阻器滑片滑到實物圖示位置時，電壓表示數為3．0V．接著應將滑片向________(填“左”或“右”)滑動.

⑤下表為某小組的實驗記錄分析表：老師認為該小組數據處理過程有誤，你認為正確測量結果P額=________W，

實驗序號

電壓表示數/V

電流表示數／A

功率／W

額定功率/W

1

3.0

0.36

1.08

P額==1.50

2

3.8

0.4

1.52

3

4.5

0.42

1.89

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【題目】通常我們可利用七色板來演示色光的合成．步驟如下：

①將三合板或硬紙做成直徑約30cm的圓板．圓板的中心有一孔，可以套在轉臺的轉軸上，用螺絲夾緊后，由皮帶傳動繞軸轉動．圓板的正面按圖所示的順序和比例貼上七種顏色的蠟光紙．

②實驗時，光照在彩色的蠟光紙上，可以看清圓盤上的七種顏色．轉動圓板，七色盤的轉速足夠大時，板面呈現白色．這是由于人眼的視覺暫留現象，在視網膜上七種顏色的光疊加，引起白色的視覺．

問題：

（1）實驗結論是：________．

（2）如圖制成的七色板有什么特點？________．

（3）若在圓盤上貼兩種顏色的蠟光紙，高速轉動起來后，會呈現出另一種顏色．要得到不同的顏色可以用什么方法___________？

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【題目】在探究“電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關”的實驗中，某班同學提出了以下猜想：

猜想一：電磁鐵磁性的強弱可能與電流的大小有關；

猜想二：電磁鐵磁性的強弱可能與線圈的匝數有關．

為了驗證上述猜想是否準確，同學們用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡易電磁鐵，另外準備小鐵釘若干，請你解答下列問題．

（1）圖1所示為驗證某猜想時的情形．

①此次探究中，電磁鐵磁性的強弱可通過______來顯示；

②通過比較a、b兩次實驗結果，可得出的結論是______；

（2）為了驗證猜想二，同學們將乙、丙兩個電磁鐵按圖2所示連入電路，其目的是______．

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【題目】如圖所示，燈泡L1“6V6W”和L2“12V6W”(燈泡電阻保持不變)串聯(lián)在電壓為12V的電源上，閉合開關S,兩燈都能發(fā)光，下列說法正確的是

A. L2更亮些

B. 電流表的示數為O.5A

C. L1的實際功率為0.96W

D. 當電源電壓換為18V時，兩盞燈將同時正常工作

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