在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖10所示的實驗裝置。
(1)調(diào)節(jié)平衡時,都應(yīng)該使它在__________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)整(填“右”或“左”)。
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿__________,掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于__________。
(3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是__________。
(4)實驗的結(jié)果如下表所示。
動力(F1/N) | 動力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學(xué)都認為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)。原因是__________同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。
(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子,屬于費力的杠桿是__________。
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(2014•威海)如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象,由圖象可知:冰的熔化過程共持續(xù) min;加熱至第10min時,物質(zhì)的狀態(tài)為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
某實驗小組連接了如圖4所示的串聯(lián)電路,電源電壓為3V恒定不變。連接好電路,閉合開關(guān)后兩燈都不亮,他們用電壓表先后測得Uab=Ubc=Ucd=0,Uad=3V。為進一步確認電路故障,他們先用導(dǎo)線將a、b連接起來,先后測得己Ubc=Ucd=0;再用導(dǎo)線將b、c連接起來,先后測得Uab=0,Ucd似等于3V;最后用導(dǎo)線將c、d連接起來,先后測得Uab=0,Ubc近似等于3V。則故障原因可能是
A.燈Ll和燈L2都發(fā)生了斷路
B.燈L2和開關(guān)S都發(fā)生了斷路
C.燈Ll和開關(guān)S都發(fā)生了斷路
D.燈Ll、燈L2和開關(guān)S都發(fā)生了斷路
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已知天然氣的熱值為4.O×l07J/m3,完全燃燒2.1m3的天然氣可以獲得__________J的熱量,不計熱量損失,這些熱量可以使500kg的水,溫度升高__________℃。c水=4.2×103J/(kg·℃)
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為了延長水果的存放時間,果農(nóng)先將水果浸沒到自己配制的保鮮液中,再用保鮮紙包住就能存放比較長的時間。若將同一個蘋果先后放入甲乙兩個容器的保鮮液中,靜止后蘋果的浮沉情況如右下圖所示,則甲乙兩容器中保鮮液的密度大小比較,正確的是
A.甲中的大
B.乙中的大
C.一樣大
D.條件不夠,不能比較
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下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中正確的是:
A.物體吸收熱量,物體的溫度一定升高
B.冬天,人們在室外呼出的“白氣”是凝固而成的
C.家庭用瓶裝石油氣,是通過壓縮體積液化而來的
D.夏天,剛從冰箱中取出的雪糕表面上附著的一層霜粉是升華而形成的
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如圖所示,捻動滾擺的軸使其升高后釋放,觀察滾擺運動過程,長時間后滾擺會停止上下擺動.從能量角度對其分析,下列說法不正確的是( 。
A.滾擺沿著懸線向下運動時,重力勢能減小,動能增加
B.滾擺到最低點后又上升,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
C.滾擺整個運動過程中,機械能守恒
D.滾擺每次上升的高度逐漸減小,說明滾擺具有的機械能減小
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