課題 | 響度與振幅的關(guān)系 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動部分的尺長一定,用大小不同的力使尺子振動,并用刻度尺分別測量鋼尺振動的幅度大小,同時聽聲音的大小 | ||||||||||
器材 | 鋼尺、刻度尺 | ||||||||||||
數(shù)據(jù)表格 |
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分析 (1)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化,液化吸熱;
(2)響度的大小與振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
解答 解:(1)根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn),當(dāng)水蒸氣遇到上方的玻璃片時,會有小水滴生成,說明水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象,由此可以證明降低溫度可以使氣體液化.
(2)探究響度與振幅的關(guān)系:
實(shí)驗(yàn)器材:鋼尺、刻度尺;
實(shí)驗(yàn)記錄的信息如表;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 振幅(填寫“大”、“中”、“小”) | 響度(填寫“大”、“中”、“小”) |
1 | ||
2 | ||
3 |
課題 | 響度與振幅的關(guān)系 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動部分的尺長一定,用大小不同的力使尺子振動,并用刻度尺分別測量鋼尺振動的幅度大小,同時聽聲音的大小 | ||||||||||
器材 | 鋼尺、刻度尺 | ||||||||||||
數(shù)據(jù)表格 |
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點(diǎn)評 (1)此題考查的是物理知識在生活中的應(yīng)用,我們要學(xué)會使用我們所學(xué)的物理知識設(shè)計實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證生活中的物理現(xiàn)象;
(2)此題屬于開放性題目;深入理解控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減弱,說明聲音的傳播需要介質(zhì) | |
B. | 將冰塊放入可樂中,一會兒看見冰熔化了,且可樂溫度下降,說明熔化吸熱 | |
C. | 用發(fā)聲的音叉接觸豎直懸掛的泡沫塑料球時,發(fā)現(xiàn)泡沫塑料球被彈起,說明聲音由物體的振動產(chǎn)生 | |
D. | 在試管內(nèi)放少量碘的固體顆粒,塞進(jìn)蓋子后把試管放入沸水中,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)了碘的蒸汽說明汽化吸熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 100Pa | B. | 1000Pa | C. | 10000Pa | D. | 100000Pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1.5m/s | B. | 1m/s | C. | 1.1m/s | D. | 1.2m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 體育課練習(xí)推鉛球,鉛球離手后不再受力卻仍可向前飛行 | |
B. | 放學(xué)后,粗心大意的小丁由于剎車不及時,自行車撞倒另一同學(xué)的自行車 | |
C. | 汽車行駛時,司機(jī)和乘客都必須系好安全帶,才能上高速公路 | |
D. | 船上的人向后劃水,船就向前運(yùn)動 |
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