小華用釣魚竿釣起重為15 N的魚,如圖6-4-12所示,OA=0.4 m,OB=2 m.下列說(shuō)法正確的是( )
A.用釣魚竿釣魚費(fèi)距離
B.釣魚竿是個(gè)省力杠桿
C.手對(duì)釣魚竿的拉力F1的大小為75 N
D.手對(duì)釣魚竿的拉力F1的大小為3 N
圖6-4-12
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是小明探究在“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置,其中能夠使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是
A.導(dǎo)線AB不動(dòng),換用磁性更強(qiáng)的永磁體
B.磁體與導(dǎo)線AB一起向右移動(dòng)
C.磁體不動(dòng),導(dǎo)線AB上下移動(dòng)
D.導(dǎo)線AB不動(dòng),磁體左右移動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是某同學(xué)利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和C,是為了比較像與物的____ 關(guān)系。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)在 (填“A”或“B”)側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)過(guò)玻璃板所成的像。他將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小將 (填“變大”、“不變”、“變小”)。
(3)為證實(shí)上述有關(guān)特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)措施:
A.保持A、B兩支蠟燭位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
李小芳同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),利用現(xiàn)有的器材按如下步驟進(jìn)行了操作:
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān)S,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李小芳同學(xué)為了節(jié)省試驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.對(duì)小芳同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)是:
①拆接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該 ;
②小芳同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?.
。
(5)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表中,小芳同學(xué)依據(jù)本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓各用電器兩端的電壓之和 (填“等于”或“不等于”).這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 .
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
3.1 | 1.4 | 4.45 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖6-4-15所示,吊籃重為400 N,動(dòng)滑輪重為50 N,定滑輪重為40 N,人的重力為600 N,人在吊籃里拉著繩子不動(dòng)時(shí)人需用力( )
A.218 N
B.220 N
C.210 N
D.236 N
圖6-4-15
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖6-4-21所示,OB為一輕質(zhì)杠桿,O為支點(diǎn),OA=0.3 m,OB=0.4 m,將重30 N的物體懸掛在B點(diǎn),當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),在A點(diǎn)至少需加________N的拉力,這是一個(gè)________(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿.
圖6-4-21
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是( )
A.內(nèi)燃機(jī)的活塞在燃?xì)馔苿?dòng)下運(yùn)動(dòng) B.點(diǎn)燃的火箭飛向太空
C.夏天,廣場(chǎng)上的石凳被曬得發(fā)燙 D.隕石墜入地球大氣層成為流星
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材:6個(gè)形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體(兩端有掛鉤),彈簧測(cè)力計(jì),固定在水平桌面上的長(zhǎng)木板。請(qǐng)使用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“接觸面的粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”。寫出實(shí)驗(yàn)步驟,并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。
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