【題目】在做探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時有多個燈泡可供選擇小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上如圖所示:

當(dāng)分別把電壓表連在圖中AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)及AC兩點(diǎn)時閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是:UAB=0,UBC=12 V,UAC=12 V,則故障可能是______________________________________;

故障排除后,實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行,通過測量得到了兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

分析兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出:_________________________________

本實(shí)驗(yàn)設(shè)計你認(rèn)為有什么不合理或可以改進(jìn)的地方嗎?若有,請加以說明(若是電路改進(jìn)則填寫在虛線框內(nèi)) ____________

【答案】 L1短路(L2斷路,L1短路同時L2斷路) 串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路的電壓之和 ,實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少可能引起較大誤差,

【解析】(1)如果燈泡L1短路,則L1兩端電壓為0V,即;電路中只有燈泡L2,L2兩端電壓等于電源電壓,所以有:;如果燈泡L1正常,燈泡L2開路,電壓表相當(dāng)于測量的電源電壓,所以有;如果燈泡L1短路,同時燈泡L2開路,電壓表相當(dāng)于測量的電源電壓,所以有

綜上所述可知導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是:燈泡L1短路或L2斷路,或L1短路同時L2斷路;

(2)故障排除后,測得,于是得到結(jié)論:串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.

(3)本題原實(shí)驗(yàn)是通過更換不同的燈泡進(jìn)行多次測量,實(shí)驗(yàn)過程較麻煩,可通過調(diào)節(jié)滑動變阻器進(jìn)行多次測量,實(shí)驗(yàn)電路圖如右圖所示:

故答案為:(1). L1短路(L2斷路,或L1短路同時L2斷路) (2). 串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路的電壓之和 (3). 有,實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,可能引起較大誤差,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小科想知道標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡正常工作時的電功率,于是連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。電源電壓6伏恒定不變,滑動變阻器規(guī)格為“50Ω 1A”。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將電路連接完整___________

(2)正確連接電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,小科觀察到兩電表的示數(shù)情況是_____,由此判斷故障是小燈泡斷路;

(3)排除故障后,小科進(jìn)行了正確操作,觀察到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)如下:

由表中數(shù)據(jù)可得,小燈泡的額定功率是_____瓦;

(4)小科根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算了各次實(shí)驗(yàn)的燈絲電阻,分析后認(rèn)為,閉合開關(guān)前燈絲的阻值小于5歐姆,小科的理由是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,則燈泡L1和燈泡L2兩端電壓分別為(

A. 1.5V 6V B. 7.5V 1.5V C. 1.5V 7.5V D. 6V 1.5V

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓為4.5V,電壓表量程為“03V”,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,小燈泡標(biāo)有“2.5V 1.25W”(燈絲電阻不變).電流表量程為“00.6A”,在保證電路元件安全的情況下,下列說法正確的是( )

A. 小燈泡的燈絲電阻為

B. 該電路功率變化范圍是1.35W2.7W

C. 滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是410Ω

D. 電流表最大示數(shù)為0.6A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強(qiáng)的值,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是_____。

2)如圖甲所示,用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞_____時,記下彈簧測力計的示數(shù)為29.9N。

3)如圖乙所示,用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為_____cm,計算出活塞的橫截面積。

4)計算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為_____Pa。

5)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差較大,請分析該實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致誤差的主要因素是:_____。(寫出一條)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題。

絕境重生的372艦艇

海水躍層也稱“躍變層”,它是指海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層,如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài),形成負(fù)密度梯度躍變層,被稱為“海中斷崖”。潛艇在水下航行中,如突遭海中斷崖,急劇掉向海底,稱為“掉深”,大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m,潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時,會被巨大的海水壓力破壞,造成失事。

我軍372潛艇一次遠(yuǎn)航戰(zhàn)備巡邏中,碰見“掉深”的情況,這次潛艇掉的又快又深,潛艇的主機(jī)艙管路發(fā)生破損,艇長王紅理瞬間發(fā)出命令:“損管警報!向所有水柜供氣!”。不到10秒鐘,應(yīng)急供氣閥門打開,所有水柜開始供氣;1分鐘內(nèi),上百個閥門關(guān)閉,數(shù)十種電氣設(shè)備關(guān)閉;2分鐘后,全艇各艙室封艙完畢。但“掉深”依然繼續(xù)。3分鐘后,掉深終于停止,深度計開始緩慢回升。372潛艇闖過鬼門關(guān),化險為夷,創(chuàng)下了同類潛艇深度自拔的新紀(jì)錄,創(chuàng)造了我軍乃至世界潛艇史上的奇跡。

1)“海中斷崖”通常指滑艇遇到海水密度躍層,潛艇所處的海水密度突然變_____(選填“大”或“小”),所受的浮力突然_____(選填“增大”或”減小”),失去平衡急劇下沉的一種現(xiàn)象。

2)潛艇不受控制地掉到安全潛深以下時,會被巨大的海水壓力破壞,造成失事。這是由于海水的壓強(qiáng)隨深度的增大而_____。

3)“向所有的水柜供氣”的目的是_____。

4)實(shí)施高壓供氣、關(guān)閉各種閥門后,潛艇掉深有所減緩,但不會立即停止,這是因?yàn)?/span>_____。

5)如果潛水艇總質(zhì)量為2.7×103t,體積為3×103m3,當(dāng)它浮在海面上時,需要潛入海水中時,它至少要向水艙充入_____m3的海水。取海水的密度為1×103kg/m3g10N/kg。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】初中物理中我們用斜面做過多次探究實(shí)驗(yàn),如圖所示,以下分析正確的是

A. 圖甲是利用斜面“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān);

B. 圖乙是利用斜面”測定斜面的機(jī)械效率;

C. 圖丙是探究動能大小與哪些因素有關(guān);

D. 如圖乙木塊B中,B木塊的重力和木板對B的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究杠桿的平衡條件

【提出問題】如圖所示,是一種常見的桿秤.此時處于水平位置平衡.

發(fā)現(xiàn)一:小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側(cè)下沉.他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的 來實(shí)現(xiàn);

發(fā)現(xiàn)二;接著小新移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡。說明通過改變 的長短也可以改變杠桿的平衡.

那么,杠桿在滿足什么條件時才平衡呢?

【制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)前,輕質(zhì)杠桿處于如圖所示的狀態(tài),使用時,首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

如圖所示,他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿的平衡條件是 ,

【拓展應(yīng)用】如圖所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個 杠桿(選填省力費(fèi)力等臂),此杠桿的支點(diǎn)是圖中的 點(diǎn),假如托起6N的重物,請你根據(jù)圖21所示,估算出手臂要用的動力大約是 N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示為某物質(zhì)的熔化圖象,根據(jù)圖象可知

A. 該物質(zhì)是非晶體

B. 15min該物質(zhì)處于液態(tài)

C. 若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中(如圖乙所示),則試管內(nèi)冰的質(zhì)量會逐漸增加

D. 圖乙中,冰水混合物的內(nèi)能會逐漸增加

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