【題目】小明將一只點燃的蠟燭放在凸透鏡（f=10cm）前18cm處，光屏上得到了燭焰倒立、 的清晰像．然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個遠視眼鏡片，由于遠視眼鏡片對光線有 作用，所以光屏上燭焰的清晰像變模糊了（如圖所示）．若想在光屏上重新得到清晰的燭焰像，他可將光屏 凸透鏡．

【答案】放大；會聚；靠近

【解析】

試題分析：（1）當物距處于f和2f之間時，凸透鏡成倒立放大的實像；

（2）遠視鏡片是凸透鏡，對光線具有會聚作用，會使像提前形成．

解：已知f=10cm，則2f=20cm，蠟燭在凸透鏡前18cm處，處于f和2f之間，成倒立放大的實像；

遠視眼鏡片是凸透鏡，所以遠視眼鏡片對光線有會聚作用；

將遠視眼鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，經(jīng)過凸透鏡的光線會比原來提前會聚成像，所以將光屏靠近凸透鏡，才能在光屏上重新得到清晰的像．

故答案為：放大；會聚；靠近．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1與R2并聯(lián)在電源電壓為3V的電路中。只閉合開關S1時，電流表的示數(shù)為0．3A：同時閉合開關S1和S2電流表的示數(shù)為0.5A。則 ( )

A．R1的阻值為60Ω B.R2的阻值為15Ω

C．通過R1的電流是0.5A D．通過R2的電流是0.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB（mA＜mB）．

（1）本實驗中，通過觀察 比較小球動能的大小．

（2）觀察如圖甲、乙所示現(xiàn)象，由此可得出結論： ．

（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．如圖乙、丙所示，可得出結論： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習運動和力的關系時,小明和小華提出下面的觀點。請你利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O計一個實驗，說明他們的觀點是不正確的。

（1）寫出你選用的物品或?qū)嶒炂鞑摹?/span>________________

（2）簡述實驗方法及實驗現(xiàn)象∶________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關

【提出問題】小明通過前面物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖A甲），看到手指_______的像；然后再用它觀察遠處的房屋（圖A乙），看到房屋________的像.（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關？

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與____________________________有關.

【設計并進行實驗】

小明在圖B所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如右表所示.

【結論與應用】

(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越________，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越_____.

(2)小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi)，這時攝影師應使照相機_____同學（選填“靠近”或“遠離”），同時還應_____照相機的暗箱長度（選填“增長”、“縮短”或“不改變”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同學在玩蹺蹺板時發(fā)現(xiàn)，要使蹺蹺板靜止，體重輕的一方通常會遠離蹺蹺板的中心，大家在充分觀察和討論后，決定探究杠桿平衡條件

（1）安裝好杠桿后，出現(xiàn)了圖甲所示的情況，此時應將左端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）旋一些，使杠桿在_____位置平衡，這樣操作的目的是為了方便_____。

（2）小明如圖乙的裝置按正確的操作進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示，分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結論是_____。

（3）小亮調(diào)節(jié)好杠桿在水平位置平衡后，想用彈簧測力計和鉤碼進行實驗，設計了圖丙所示的實驗，當杠桿在水平位置平衡時，他分別量出動力FA、動力臂LOA、阻力FB、阻力臂LOB，得出：“動力×動力臂＜阻力×阻力臂”的結論與小明實驗的結論不同，導致小亮得出錯誤結論的原因是_____。

（4）探究杠桿的平衡條件需要測多組數(shù)據(jù)。以下三個實驗也測了多組數(shù)據(jù)，其中和探究杠桿平衡條件目的相同的有_____（選填序號）

①探究凸透鏡成像規(guī)律； ②用刻度尺測某個物體長度；③測量定值電阻的阻值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側。要使天平平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）移動；當他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，這時應該在天平右盤中_____（選填“增加”或“減少”）砝碼；發(fā)現(xiàn)指針還是偏向分度盤的左側，他應_____直至天平平衡。當他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個，并將游碼撥到如圖所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為_____ g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是電阻甲和乙的I﹣U 圖象，下列說法正確的是（ ）

A. 電阻乙為定值電阻

B. 當甲電阻兩端電壓為2V 時，R甲=0.4Ω

C. 如圖，當開關S閉合，電路電流為0.2A時，R乙=10Ω

D. 如圖，當開關S閉合，電源電壓為2V 時，電路總電流為0.4A

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