12.把手掌攤開,將物理八年級下冊課本放在手上,手掌平托著課本所用的力大約為( 。
A.0.2NB.2NC.20ND.200N

分析 不同物理量的估算,有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn),有的需要簡單的計(jì)算,有的要進(jìn)行單位的換算,最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個.

解答 解:一只普通蘋果的質(zhì)量在200g左右,物理八年級下冊課本的質(zhì)量與此差不多,
則其重力為:G=mg=0.2kg×10N/kg=2N.
故選B.

點(diǎn)評 物理學(xué)中,對各種物理量的估算能力,是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.按下列要求作圖
(1)圖甲中物體A靜止在斜面上,畫出物體A對斜面壓力的示意圖.
(2)如圖乙所示,小球懸浮在水中.請?jiān)趫D中畫出小球所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.最早測出大氣壓值的科學(xué)家是托里拆利,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,游泳時(shí)向后劃水,人向前運(yùn)動,推動人向前運(yùn)動的力的施力物體是水,此現(xiàn)象說明力的作用是相互的,力的作用效果主要是改變了物體的運(yùn)動狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為探究“影響動能大小的因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動.

(1)實(shí)驗(yàn)中通過比較木塊被推動距離來判斷鋼球動能的大小.
(2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)速度相同;比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動能越大.
(3)由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功,同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān).進(jìn)一步探究,獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)
序號
鋼球質(zhì)
量m/g
鋼球自由滾下高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動的距離s/cm
202016
20104
402032
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與超載有關(guān)(選填“超載”或“超速”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.幾位同學(xué)用一條彈簧比試臂力,如圖所示,大家都不甘示弱,結(jié)果每個人都能把手臂撐直,則( 。
A.每個人所用的拉力一樣大B.臂力大的人所用的拉力大
C.體重大的人所用的拉力大D.手臂長的人所用的拉力大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.足球被踢出去以后還能繼續(xù)在地面上運(yùn)動一段時(shí)間,是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性,足球的運(yùn)動越來越慢,最后停下來,是因?yàn)樽闱蚴艿侥Σ亮ψ饔茫?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下猜想:
A.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
B.滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
C.滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),如圖所示(圖中的木塊、長木板完全相同)

(1)利用圖甲和圖丁可探究猜想A;
(2)利用圖甲和圖乙可探究猜想B;
(3)利用圖甲和圖丙可探究猜想C.
(4)用彈簧測力計(jì)勻速拉動木塊,使它沿水平方向滑動的目的是木塊處于平衡狀態(tài),使滑動摩擦力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.水平桌面上有A、B兩個均裝有水的完全相同的容器,將形狀相同、體積相等的甲、乙兩個物體分別放入A、B兩容器中,靜止時(shí)的位置如圖所示,兩個容器的水面相平.則下列判斷正確的是( 。
A.物體受到的重力 G=GB.水對容器底的壓強(qiáng) pA=pB
C.物體受到的浮力 F浮甲>F浮乙D.物體下表面受到水的壓力 F>F

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同步練習(xí)冊答案