17.小明和同學(xué)在玩蹺蹺板游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)為使蹺蹺板勻速轉(zhuǎn)動(dòng),體重較輕一方通常會(huì)遠(yuǎn)離蹺蹺板的中心,大家在充分觀察和討論之后,決定探究杠桿的平衡條件.
(1)小梅組提出的猜想是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂;小亮組提出的猜想是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;小明組提出的猜想是:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離;小剛提醒小梅組的同學(xué),他們的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是力和力臂是不同的物理量,不能相互加減.
(2)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖所示,此時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向右旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(3)小亮想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好,請(qǐng)你說(shuō)明理由:乙;便于從杠桿上直接讀取力臂.

(4)小明用丁圖中的裝置完成了三次實(shí)驗(yàn),根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)得出“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”的結(jié)論驗(yàn)證了自己組的猜想,但與其他組交流討論以后發(fā)現(xiàn)這一結(jié)論并不可靠.除了參考表二小組梅組的數(shù)據(jù)進(jìn)行再次實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你對(duì)小明組的實(shí)驗(yàn)提出進(jìn)一步改進(jìn)措施去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉.
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1(N)支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離L1(cm)阻力F2(N )支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離L2(cm)
12112
24224
32222
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力(N)動(dòng)力臂L1(cm)阻力F2(N )阻力臂L2(cm)
12112
24224
32222

分析 (1)杠桿的平衡條件:F1l1=F2l2
(2)杠桿左端低右端高,說(shuō)明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移,這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的自重對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
(3)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力的方向與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái).
(4)從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離叫動(dòng)力臂;從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂.力臂不一定是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離.探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;為得出普遍結(jié)論,用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使力與杠桿不垂直,多做幾次實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解答 解:
(1)力和力臂是不同的物理量,不能相加減,故小梅組的猜想一定是錯(cuò)誤的;
(2)杠桿重心右移應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
(3)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),因此第二組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,力臂直接從杠桿上直接讀。
(4)由實(shí)驗(yàn)裝置可知小明的“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”的結(jié)論,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,此時(shí)的力臂正是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離.為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變力的方向使力臂不等于支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離,多做幾次實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故正確的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉.
故答案為:(1)力和力臂是不同的物理量,不能相互加減;(2)右;(3)乙;便于從杠桿上直接讀取力臂;(4)去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉.

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)調(diào)平和操作,要求平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)多加注意,鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.什么是哈氣?冬天的時(shí)候,你張開(kāi)大嘴沖著窗戶玻璃“哈~~~”,上面會(huì)出現(xiàn)一層霧,這就是哈氣.開(kāi)車(chē)的時(shí)候,有時(shí)候車(chē)窗上也會(huì)產(chǎn)生一層哈氣,影響視線.
根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí)解決以下問(wèn)題:
(1)哈氣是怎么產(chǎn)生的?
(2)什么時(shí)候最容易產(chǎn)生哈氣?
(3)談一談我們?cè)撛趺慈ヌ幚砉䴕猓?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在下列幾個(gè)物理學(xué)研究的實(shí)例中,主要采用控制變量法研究的是(  )
A.在研究串聯(lián)電路時(shí)引入“總電阻”的概念
B.在研究磁體的磁場(chǎng)時(shí)引入“磁感線”的概念
C.在學(xué)習(xí)電流和電壓時(shí)與“水流”和“水壓”作類(lèi)比
D.在探究導(dǎo)體的電流與電壓之間的關(guān)系時(shí)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過(guò)程中( 。
A.動(dòng)能減小,勢(shì)能不變,機(jī)械能不變B.動(dòng)能不變,勢(shì)能減小,機(jī)械能減小
C.動(dòng)能減小,勢(shì)能增大,機(jī)械能不變D.動(dòng)能不變,勢(shì)能增大,機(jī)械能減小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.智能手機(jī)耗電量大,移動(dòng)充電寶應(yīng)運(yùn)而生.移動(dòng)充電寶就是一個(gè)可充電的鋰聚合物電池.某品牌移動(dòng)充電寶部分相關(guān)參數(shù)如圖表格.該充電寶銘牌上“完全充電”后標(biāo)的是電能(填一個(gè)物理量的名稱(chēng))的數(shù)據(jù)值.表中有明顯不符合科學(xué)規(guī)范之處,請(qǐng)加以改正:將重量改為質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.光從空氣斜射到水面,當(dāng)入射角為50°時(shí),反射角為50°,在水中的折射角小于50°(選填“大于”或“小于”).寒冬中互搓雙手取暖,這是通過(guò)做功的方式來(lái)改變內(nèi)能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板作為平面鏡,并將其豎直放置在水平桌面上.在“驗(yàn)證凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,在光具座上依次擺放光源、凸透鏡和光屏,并調(diào)節(jié)它們的高度,使三者的中心在同一高度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示為火車(chē)車(chē)廂制動(dòng)的示意圖,已知儲(chǔ)氣筒中儲(chǔ)有10個(gè)大氣壓的壓縮空氣,活塞直徑為20cm.在緊急情況下工作人員打開(kāi)制動(dòng)閥門(mén),主氣路與大氣相通,儲(chǔ)氣筒中的壓縮空氣推動(dòng)活塞向右動(dòng),閘瓦制動(dòng)車(chē)輪,問(wèn)利用這個(gè)裝置閘瓦的最大制動(dòng)力可達(dá)多少N?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小明是勤學(xué)善思的好學(xué)生,他學(xué)習(xí)時(shí)用的臺(tái)燈,可以通過(guò)調(diào)節(jié)旋鈕(相當(dāng)于一個(gè)滑動(dòng)變阻器)改變亮度,小剛很快知道了它的工作原理.小剛進(jìn)一步考慮到,改變可變電阻的阻值可調(diào)節(jié)燈泡的亮度,調(diào)節(jié)可變電阻時(shí)改變了(設(shè)燈絲電阻不隨溫度變化) ( 。
A.燈泡兩端的電壓B.電源電壓C.燈絲電阻D.燈泡的額定功率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案