【題目】如圖所示為A、B兩個小球運動過程的頻閃照片,閃光時間間隔為1s,圖上數(shù)字為閃光時刻編號,圖中每一個小格的長度為0.2m.

分析頻閃照片可知:
(1)小球A做直線運動,小球B做直線運動.(選填“勻速”或“變速”)
(2)在編號1﹣4這段時間間隔內(nèi),小球的平均速度大,為m/s.
(3)在編號這段時間間隔內(nèi),兩個小球的平均速度相同.

【答案】
(1)變速,勻速
(2)B,0.6
(3)6
【解析】解:(1)在相同的時刻內(nèi)A球的路程越來越大,所以A球做的是變速直線運動;在相同的時刻內(nèi)B球的路程不變,所以B球做的是勻速直線運動;(2)在前4s,A通過的距離是2.2m,乙通過的距離是2.4m,所以A的速度是vA= = =0.55m/s;B的速度是vB= = =0.6m/s.

所以B的平均速度大;(3)第1秒到第6秒的時間間隔內(nèi),A、B兩球通過的路程相同,所以平均速度相同.

所以答案是:(1)變速;勻速;(2)B;0.6;(3)6.

【考點精析】通過靈活運用運動快慢的比較,掌握速度是描述物體運動快慢的物理量即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究影響液體內(nèi)部壓強的因素”實驗中.
(1)壓強計是通過U型管的來顯示橡皮膜所受壓強大。
(2)小華實驗時的情形如圖所示,四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平.

①比較甲和圖 , 可得出:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大.
②保持金屬盒在水中的深度不變,改變它的方向,如圖乙、丙所示,根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論:
③根據(jù)上述結(jié)論,比較乙和圖丁,(能/否)初步得出液體內(nèi)部壓強與液體密度有關(guān)的結(jié)論,理由是:

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【題目】筆記本電腦發(fā)熱會影響使用壽命.如圖是一款筆記本電腦散熱支架,通過導(dǎo)線與電腦連接時,五個風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動起來,從而幫助電腦散熱.下列分析正確的是(
A.風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的原理是電磁感應(yīng)
B.風(fēng)扇之間一定串聯(lián)
C.風(fēng)扇在工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.電腦是通過與空氣之間的熱傳遞來散熱的

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【題目】人類社會的進步離不開物理學(xué)家們的杰出貢獻,為了紀念這些偉大的物理學(xué)家,人們常用他們的名字作為物理量的單位。如:熱量的單位是_____,安培是_____的單位。

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【題目】如圖所示,小星的爸爸把電水壺的三線插頭中間的銅片拆除,變成兩線插頭,以便能在墻壁上的兩孔插座上使用,這樣操作后電水壺(“能”或“不能”)正常使用,這種使用方法是(填“安全”或“不安全”)的.

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【題目】如圖所示是生活中常見的一些現(xiàn)象,針對各種現(xiàn)象的解釋,其中正確的是( )

A.甲圖:玻璃上的小水珠是空氣中的水蒸氣凝華形成的
B.乙圖:棒冰冒“白氣”是棒冰升華形成的
C.丙圖:花草上的小露珠是草葉分泌出來的
D.丁圖:熱風(fēng)干手機的作用是加快手上的水蒸發(fā)

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【題目】某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個簡易針孔照相機.如圖所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時,可在塑料薄膜上看到燈絲(選填“倒立”或“正立”)的像,這是由于光形成的,若將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀(填“改變”“不變”).古詩中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句,如“池水映明月”說的就是光的 現(xiàn)象;“大漠孤煙直,長河落日圓”的詩句中,詩人觀察到的落日并非太陽的實際位置,而是光線經(jīng)過不均勻大氣時發(fā)生而成的像,此時太陽的實際位置是圖中的(選“甲”或“乙”).

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【題目】甲同學(xué)把耳朵貼在長鋼管的一端,乙同學(xué)在長鋼管的另一端敲擊一下,甲同學(xué)聽到了兩次響聲,這兩次呼響聲是聲音分別通過、傳入甲同學(xué)耳朵的.

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【題目】工人用滑輪組把一箱箱貨物從一樓提升到五樓,在滑輪組上加潤滑油后,機械效率提高了,則加潤滑油后工人提升同樣的重物時,做的(
A.有用功減小,總功不變
B.有用功增加,總功增加
C.有用功不變,總功減小
D.有用功減小,總功減小

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同步練習(xí)冊答案