8．小華同學酷愛滑板運動．在他玩滑板的過程中，下列說法正確的是（　�。� 
A．玩滑板時盡量降低重心是為了增加板對地的壓力
B．滑板在地面滑行是因為人和滑板具有慣性，當慣性消失，滑板就停下來
C．人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力
D．滑板底部安裝輪子是為了用滾動代替滑動從而減小摩擦力

分析 （1）重心越低，物體的穩(wěn)定性越好；
（2）一切物體在任何情況下都具有慣性．慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大；
（3）二力平衡的條件：作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、作用在一條直線上．即：同體、等大、反向、共線；
（4）減小摩擦的方法：減小壓力；使接觸面更加光滑；或?qū)L動代替滑動．

解答 解：
A、玩滑板時盡量降低重心是為了增加人的穩(wěn)定性，不能增加壓力；故A說法錯誤；
B、人和滑板在地面滑行，由于慣性繼續(xù)向前滑行．另外由于慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，在滑行過程中，人和滑板的質(zhì)量沒改變，因此慣性不會消失，故B說法錯誤；
C、人對滑板的壓力，受力物是滑板；滑板對人的支持力，受力物是人．不符合二力平衡條件中的“作用在同一個物體上”這一條件，因此壓力和支持力不是一對平衡力，故C說法錯誤；
D、用滾動代替滑動可以減小摩擦，因此滑板底部安裝輪子是利用了滾動代替滑動可以減小摩擦力；故D說法正確．
故選D．

點評 本題考查穩(wěn)度和提高穩(wěn)度的方法、慣性知識、二力平衡的條件以及減小摩擦力的方法，涉及內(nèi)容較多，但都比較簡單，特別注意降低重心可以提高物體的穩(wěn)度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．力的概念：力是物體對物體的作用，單位牛頓．力的作用效果有哪些①改變物體的形狀；②改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)力的說法中正確的是（　　）
A．摩擦力總是阻礙物體運動的
B．物體所受重力的方向始終豎直向下
C．兩個物體只有接觸才能產(chǎn)生力的作用
D．物理學中，力的大小、單位和方向是力的三個要素

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明和小霞想測量一瓶食用油的密度（裝油1.5L，總質(zhì)量約1.4kg，如圖甲），實驗器材有一個小型電子天平（直接顯示放在其上的物體質(zhì)量，如圖丙）、水平工作臺、足量的水、大水槽、細線、記號筆、一塊密度比水大的橡皮擦、干毛巾、一只燒杯和一個量筒，請回答：

（1）食用油裝在有蓋子的薄塑料瓶內(nèi)，小明想先判斷一下其中食用油的密度范圍，于是將整個油瓶放入有水的水槽中，穩(wěn)定后的狀態(tài)如圖乙所示，若瓶子自身重力可忽略不計，則初步可知食用油的密度小于水的密度（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）從丙圖觀察電子天平銘牌可知，其最大可測的質(zhì)量為1000g；小明想直接用電子天平測這瓶食用油的總質(zhì)量，但被小霞阻止了，原因是食用油的質(zhì)量大于電子天平的最大測量值．
（3）小霞測食用油密度的方法為：
①先把空燒杯放在電子天平上，記下此時電子天平示數(shù)為m1；
②將燒杯中裝入適量食用油再放在電子天平上，記下此時電子天平示數(shù)為m2；
③將燒杯中的食用油部分倒入量筒中，讀出此時量筒中的食用油的體積V；
④用電子天平測出燒杯和剩余油的質(zhì)量為m3；
該方法中有一步是多余的，為①（填步驟序號）；
則食用油密度表達式為ρ油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．
（4）小明在測量過程中量筒不幸損壞，為繼續(xù)實驗，他又用以下兩種方法來測量食用油密度：
方法一：
①在水平放置的電子天平上測出空燒杯質(zhì)量為102.0g；
②將燒杯裝入適量食用油，用記號筆在燒杯外壁做好液面標記，再放在電子天平上記下此時電子天平示數(shù)為148.6g：
③往裝食用油的燒杯中沿杯壁緩慢加水，直至油層下的水面剛好到達之前的標記處，此時電子天平示數(shù)為198.6g；  （注：水與油不相溶）
則食用油密度為ρ油=0.932g/cm3．
方法二：
①將燒杯裝入適量水并放在電子天平上，記下此時電子天平示數(shù)為150.0g；
②將橡皮擦用細線綁好并浸沒入水中（未接觸燒杯），記下此時電子天平示數(shù)為160.0g；
（a）則橡皮擦體積為V=10cm3．
③將橡皮擦從水中取出，同時把燒杯中的水倒掉，然后用干毛巾擦干橡皮擦和燒杯；
④將燒杯裝入適量食用油并重新放在電子天平上，記下此時電子天平示數(shù)為170.0g；
⑤用細線將橡皮擦浸沒入食用油中（未接觸燒杯），記下此時電子天平示數(shù)為179.2g
（b）則食用油密度為ρ油=0.92g/cm3
（c）橡皮擦由橡膠制成，水分和油類都有可能被吸入，假設(shè)橡皮擦在實驗過程中不吸水，但會吸少量的油（體積不膨脹），則由方法二測得的食用油密度將比真實值偏�。ㄟx填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中，王宇和同學們提出了以下幾種猜想：
①與物體所受重力的大小有關(guān)②與物體間的接觸面積大小有關(guān)③與物體間接觸面積的粗糙程度有關(guān)
實驗室中提供了以下實驗器材：一塊較長且光滑程度一致的木板、一個彈簧測力計、一個帶鉤的長方體軟木塊、幾個質(zhì)量相同的砝碼和一把能夠切開軟木塊的小刀．
（1）為了驗證猜想①是否成立，王宇按照如圖所示的方法進行實驗．當他使軟木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為F1；當他向軟木塊上放上一個砝碼并拉動彈簧測力計使軟木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為F2．若猜想①成立，則F1不等于F2（選填“等于”或“不等于”）．
（2）王宇的同學從軟木塊上取下砝碼，用小刀將軟木塊沿豎直方向截去一半后，拉動彈簧測力計，使截斷后的軟木塊做勻速直線運動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F3＞F1，于是該同學就認為猜想②是成立的．你認為他的做法是不正確（選填“正確”或“不正確”）的．因為沒有保證壓力相等．
（3）若要驗證猜想③是否成立，你認為上述實驗器材中還缺少一塊毛巾（選填“一塊毛巾”或“一把刻度尺”）．加上該實驗器材后，王宇拉動彈簧測力計使截斷后的軟木塊做勻速直線運動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F4與F3不相等．由所學知識可判斷，F(xiàn)4比F3大（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．用燒杯盛某種液體，測得液體體積V和液體與燒杯的共同質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示．請觀察圖象并根據(jù)圖象，求：燒杯的質(zhì)量40g；液體的密度ρ液=1.0×103kg/m3；其物理意義是1m3的該液體的質(zhì)量為1.0×103kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)物理現(xiàn)象說法正確的是（　�。�
A．歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒炇紫葴y出了大氣壓強的值
B．氣體流速越快，氣壓越大
C．用鋼筆吸取墨水是利用了大氣壓強
D．大氣壓越大，液體的沸點越低

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明在探究“物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔所成的像的高度和像距的關(guān)系”時，所用的實驗器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0～30cm的直尺，實驗裝置的示意圖如圖所示．
（1）該實驗應(yīng)該在較暗的環(huán)境下進行．（選填“亮”或“暗”）
（2）記錄的實驗數(shù)據(jù)如表，請在方格紙上畫出像高與像距的關(guān)系圖象．
實驗次數(shù)123456
物距u/cm相同
物高h1/cm相同
像距v/cm4.08.012.016.020.024.0
像高h2/cm2.04.16.08.09.912.0
（3）根據(jù)圖象，得出的探究結(jié)論是：在物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距成正比．
（4）另一名同學在做該實驗時，更換了部分實驗器材，其實驗裝置的示意圖如圖所示．外筒（足夠長）用不透明的材料制成，左端開有小孔；內(nèi)筒（內(nèi)徑約14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入．其他器材不變．和小明所用的裝置相比較，請說出該同學用這樣的裝置做實驗的好處和不足．（各寫一條即可）
好處：方便改變像距；
不足：像高不方便測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示是媽媽為小明準備的營養(yǎng)早餐，下列說法中正確的是（　　）
A．用吸管吸牛奶是利用了大氣壓的作用
B．烤面包機內(nèi)的電熱絲是利用電流熱效應(yīng)來烘烤面包的
C．聞到香噴噴的烤面包味，是由于分子間引力的作用
D．烤面包機的電源線帶有三角插頭，是為了使金屬外殼接地

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同步練習冊答案