18.為了探究“浸在液體中的物體所受的浮力大小跟它排開液體的重力關(guān)系”進(jìn)行如圖實驗:

(1)圖B中用細(xì)線將石塊系在彈簧測力計下,則可測出它的重力大小,原因是其與彈簧測力計的拉力是一對平衡力(選填“是”或“不是”)
(2)將石塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖C,石塊所受的浮力F=0.5N;
(3)比較C和D可知,物體浸在液體中所受浮力大小跟浸沒的深度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
(4)若換用酒精重做實驗,測力計在A、B、C、E步驟中對應(yīng)的示數(shù)分別是FA、FB、FC和FD,若關(guān)系式FB-FC=FE-FA也成立,則也可以得出結(jié)論:F=G
(5)石塊的密度是4×103kg/m3

分析 (1)二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個力,必須大小相等、方向相反,且在一條直線上,這兩個力才彼此平衡,這四個條件必須同時具備.
(2)根據(jù)公式F=G-F計算合金塊受到的浮力;
(3)比較兩圖中的區(qū)別及浮力的大小變化,得出結(jié)論;
(4)物體受到的浮力大小等于物體的重力和物體浸入液體時彈簧測力計示數(shù)的差.
(5)根據(jù)物體的重力計算出其質(zhì)量,根據(jù)排開水的體積得知金屬塊的體積,由公式ρ=$\frac{m}{V}$計算出金屬塊的密度.

解答 解:(1)用細(xì)線將石塊系在彈簧測力計下,則可測出它的重力大小,用彈簧測力計測量物體所受的重力時,物體所受的重力與彈簧測力計對它的拉力大小相等、方向相反,且在一條直線上,是一對平衡力.
(2)由圖B知,金屬塊的重力G=2.0N,由圖C知,金屬塊受到的拉力F=1.5N,所以F=G-F=2.0N-1.5N=0.5N;
(3)由圖C、D知,金屬塊浸沒在水中的深度不同,但測力計的示數(shù)不變即浮力大小不變,得合金塊在水中所受浮力與浸沒的深度無關(guān);
(4)FB-FC是物體浸入液體時受到的浮力,F(xiàn)E-FA是物體排開液體的重力,如果FB-FC=FE-FA時,物體浸入液體受到的浮力大小等于物體排開液體的重力,阿基米德原理就成立.
(5)由FgV得,V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{0.5N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=0.5×10-4m3
金屬塊的質(zhì)量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{2.0N}{10N/kg}$=0.2kg,
所以ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.2kg}{0.5×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=4×103kg/m3
故答案為:(1)重力;是;(2)0.5;(3)無關(guān);(4)FB-FC=FE-FA;(5)4×103

點評 此題是探究浸在液體中的物體所受的浮力跟它排開液體所受重力的關(guān)系實驗,考查了學(xué)生對實驗的掌握及理解,并考查了有關(guān)浮力及浮力變形公式的應(yīng)用,同時考查了有關(guān)密度的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,已連接的部分電路如圖a所示.圖中電源電壓恒定,小燈泡上只能看到“3.8V”字樣.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實物電路連接完整. 
(2)正確連接實驗電路后,開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).其故障原因可能是:燈泡斷路或燈座斷路.
(3)故障排除后開始實驗,當(dāng)變阻器滑片滑到圖示位置時,電壓表的示數(shù)為3.0V.接著應(yīng)將滑片向右(填“左”或“右’)滑動,直至燈泡兩端電壓為額定電壓,此時電流表的示數(shù)如圖b所示.則燈泡的額定功率為1.52W.
(4)實驗時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗.于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻(阻值適當(dāng))和一個單刀雙擲開關(guān)(符號為:),借助原有的實驗器材,順利完成了實驗.假如由你來做該實驗,要求電路只連接一次,請設(shè)計實驗方案.
①在虛線框c內(nèi)畫出實驗電路圖.
 ②簡述實驗步驟:
a.閉合開關(guān)S1、S2接1,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)為3.8V.
b.保持滑動變阻器滑片位置不變,S2接2,讀出電壓表示數(shù)U..
③寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P=3.8V×$\frac{U-3.8V}{{R}_{0}}$.(用已知量和測量量表示).

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9.同學(xué)們通過觀察實驗研究了影響杠桿平衡的因素,之后對杠桿究竟在什么條件下才平衡展開探究.請你隨同學(xué)們一同進(jìn)行實驗探究.

(1)圖(a)是處于平衡狀態(tài)的杠桿.圖(b)(c)(d)是同學(xué)們的操作及現(xiàn)象,由此得到的實驗結(jié)論是:作用在杠桿兩邊上的力的大小、方向和作用點都能影響杠桿的平衡.
(2)為便于描述力對杠桿的作用效果,物理學(xué)中引入了“力臂”的概念.因為力臂同時包含了力的方向和作用點兩個要素.因此同學(xué)們利用圖e所示的裝置及材料(鉤碼0.5N/個,杠桿分度4cm/格)設(shè)計了“探究杠桿的平衡條件”的實驗步驟如下.
a.在未懸掛鉤碼前,向右端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置靜止; 
b.在杠桿支點兩側(cè)分別懸掛不同數(shù)量的鉤碼并調(diào)節(jié)其位置,使杠桿在水平位置重新平衡,記錄動力、阻力(大小分別等于兩側(cè)所懸掛 鉤碼的重力)及動力臂、阻力臂等數(shù)據(jù)于表格中;
c.改變鉤碼數(shù)量重復(fù)步驟b,進(jìn)行多次實驗.
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5241.012
21.5161.024
31.082.04
①將實驗步驟中的劃線部分補充完整;
②請你分析并處理表中實驗數(shù)據(jù),歸納得出杠桿平衡的條件.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.甲乙兩同學(xué)各用10N的力拉彈簧測力計兩端,則彈簧測力計的示數(shù)為( 。
A.0NB.5NC.10ND.20N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示是甲乙兩物體做功與所用時間的關(guān)系圖象,由圖可知,甲物體的功率P和乙物體的功率P的關(guān)系是( 。
A.>P B.<P C.=P D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖關(guān)于四幅圖的說法錯誤的是( 。
A.
僵持不動時,甲對布帶的拉力和乙對布帶的拉力是一對平衡力
B.
推不動箱子時,箱子受到的摩擦力大于人對箱子的推力
C.
小明把另一只船推開時,小明是施力物體,同時也是受力物體
D.
載有磁鐵的小車自行相向運動,說明物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.自行車是中國老百姓最常用的交通工具.從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及了許多物理知識,請把它們對應(yīng)起來(把字母填在相應(yīng)的序號后面)
①外胎有凹凸不平的花紋A.通過增大受力面積以減小壓強
②前、中、后軸都安有鋼珠B.增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦
③寬大的坐墊更舒適C.壓力增大,摩擦力增大
④車把能很輕松的控制前輪D.實質(zhì)是一個控制前輪轉(zhuǎn)向的省力杠桿
⑤騎車時如果速度太快,危險性增大E.用滾動代替滑動以減小摩擦
⑥騎車上坡時,往往要用力蹬幾下F.速度快,動能大
⑦正在騎車的人停止蹬車后,車仍然向前走G.增大動能轉(zhuǎn)化為更多的重力勢能
⑧剎車時,手用的力越大,車停得越快H.由于慣性
①B  ②E  ③A  ④D  ⑤F  ⑥G  ⑦H  ⑧C.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.
(1)如圖-甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實驗中通過改變砝碼的質(zhì)量來探究二力大小的關(guān)系;通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài),來探究二力是否作用在在同一條直線上.
(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖-甲裝置無法完成全部探究過程,又設(shè)計了圖乙所示的裝置,在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的又一個條件兩個力必須作用在同一物體上.把硬紙板支撐起來,不再與桌面接觸的目的是減小摩擦對實驗的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖甲是小方探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖,實驗器材有:電源電壓為6V,電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個,導(dǎo)線若干.
(l)探究電流與電壓的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值如表1.在第2次實驗中,電流表的示數(shù)如圖乙,則通過電阻的電流為0.3A,根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
表1                                  表2
實驗次數(shù)123實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0電阻R/Ω51015
電流I/A0.20.4電流I/A0.60.30.24
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電阻如表2.
①由于操作不當(dāng),導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤,請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤.產(chǎn)生錯誤的具體原因是沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)保持3V不變.
②糾正錯誤以后,小方用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)實驗無法進(jìn)行下去,為完成第4次實驗,小紅提出了下列解決方案,其中正確的有C.
A.將電壓表的量程換為0~15V               B.成電壓為12V的電源
C.更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器   D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為4V.

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同步練習(xí)冊答案