如圖，斜面上放木塊A，請畫出A的重力和斜面對A的支持力的示意圖.


試題分析：重力G和支持力F的作用點畫在物體的重心上，重力的方向豎直向下；支持力的方向與斜面垂直，垂直斜面向上．如圖所示：

點評：本題考查了作力的示意圖，作力的示意圖時，應先確定力的作用點及力的方向，這是作力的示意圖的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動，然后米袋隨輸送帶一起勻速運動。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動一段距離后停下。（回答下列小題請選填以下合適的字母標號）

A．受到方向向右的摩擦力    B．受到方向向左的摩擦力     C．不受力
（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為           
（2）當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為      
（3）當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為        

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

自行車的輪胎上刻有花紋是為了     （選填“增大”或“減小”）摩擦。如圖所示用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了重力的方向始終是       的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如右下圖所示，是一個重1N、體積為0.1m3的氫氣球在地面附近沿豎直方向勻速升空的照片，請畫出它受力的示意圖（地面附近空氣的密度為1.29kg/m3）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在“探究影響液體壓強大小的因素”實驗中，老師用壓強計做了如圖所示的（a）、（b）、（c）三次實驗．比較實驗（a）、（b）可知液體壓強與液體的        有關；比較實驗（b）、（c）可知液體壓強與液體的        有關．

（2）如圖，對著兩張平行拿著的紙中間吹氣，可以看到的現(xiàn)象是：                 ；
這個實驗說明：                                                            。
（3）豎直懸掛的彈簧下加鉤碼，探究“彈簧伸長量與彈力的關系”，收集的實驗數(shù)據(jù)．
彈力/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
 彈簧總長度/cm
6.0
7.5
9.0
10.5
12.0
13.5
彈簧伸長量/cm
0
1.5
3.0
4.5
6.0  
 
①幫助該同學補充填寫上表的空白．
 
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點，在上圖的平面直角坐標系中畫出彈簧伸長量與彈力的關系圖．
③分析實驗數(shù)據(jù)或從彈簧伸長量與彈力的關系圖，你可得到的結論：                    ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，物體靜止在斜面上，對斜面的壓力為4N，請畫出壓力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，重為5N的物體掛在彈簧測力計的拉環(huán)上，則彈簧測力計的示數(shù)       5N（選填“＞”、“＝”或“＜”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（2008?重慶）小明放學回家，看見水平茶幾的中央放著一個盛有水的平底玻璃杯．如圖14所示，于是他利用家中的皮尺測得水深12cm，粗略測出玻璃杯的底面積為2×10﹣3m2；又估測出水和杯子的總質量約為0.4kg；請你解答下列問題．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

（1）水和杯子的總重力；
（2）水對杯底的壓強；
（3）杯子對水平茶幾的壓強．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，某同學提出下列猜想：
Ⅰ、與物體速度的大小有關
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關
Ⅲ、與壓力的大小有關

甲                             乙
（1）為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進行實驗。實驗中應拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做      運動，此時根據(jù)      知識，滑動摩擦力的大小      彈簧測力計的示數(shù)。（填“﹥”、“﹤”或“﹦”）
（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機。在木塊上放置不同的砝碼，當電動機以不同的轉速工作時，通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動。實驗記錄如下
實驗次數(shù)
表面狀況
壓力/N
摩擦力/N
木塊的速度/m/s
1
木塊------木板
2.0
0.6
0.1
2
同上
4.0
1.2
0.1
3
同上
4.0
1.2
0.2
4
木塊-----砂紙
2.0
1.0
0.1
①分析3、4兩次的實驗記錄，           （填“能”或“不能”）驗證猜想Ⅰ。
②分析         兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ。

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