1．為比較塑料和泡沫的保溫性能，小華用厚度相同的兩種材料制成大小相同的兩只杯子，盒蓋上開有插溫度計(jì)的小孔，先在塑料盒內(nèi)放一個(gè)燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，記錄水溫下降10℃所用的時(shí)間t1．然后將燒杯迅速移至泡沫盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2．多次實(shí)驗(yàn)，始終t2＞t1，由該實(shí)驗(yàn)（　�。�
A．無(wú)法比較塑料和泡沫的保溫性能
B．能得出塑料的保溫性能比泡沫好的結(jié)論
C．能得出泡沫的保溫性能比塑料好的結(jié)論
D．能得出塑料和泡沫的保溫性能相同的結(jié)論

分析 比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能，因其影響因素可能較多，所以必須利用控制變量來(lái)研究分析解答．

解答 解：觀察實(shí)驗(yàn)方案可以看出兩次實(shí)驗(yàn)沒有保持初末溫度與室溫的溫差不變，故不能比較塑料和泡沫的保溫性能．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能，利用控制變量法進(jìn)行探究時(shí)，一定要明確控制什么，改變什么，這是初中物理探究的重要方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．天然氣是一種熱值高、污染小的清潔能源．完全燃燒0.035m3的天然氣放出多少焦的熱量？若這些熱量有75%被水吸收，能使多少千克的水溫度升高50℃？
[水的比熱容c=4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值取q=4×107J/m3）]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．下面是初二（5）班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長(zhǎng)卷尺．
B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．
C．換用其它材料完成上述步驟．
提問：（1）小明是通過比較聲源到聽者的距離的方法來(lái)比較材料隔聲性能的，這種科學(xué)探究方法叫轉(zhuǎn)換法．
（2）小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種科學(xué)探究方法叫控制變量法）．請(qǐng)你想想，還要保持哪些因素相同呢？聲源相同、觀測(cè)者相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．鄭徐高鐵已于今年9月10日正式開通運(yùn)營(yíng)，鄭州至上海只需4個(gè)小時(shí)左右．若一列車以324km/h的速度在平直軌道上勻速行駛50km，若列車的牽引力為105N，通過這段路程牽引力所做的功為5×109 J，功率為9×106 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明讓鋼球從斜面上由靜止釋放，鋼球下滑后撞擊水平面上的木塊．請(qǐng)回答下列問題：

（1）鋼球進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能大小．
（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，小讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度由靜止下滑，使鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，從而探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鋼球的質(zhì)量m/g鋼球的高度h/cm木塊滑行距離s/cm
1202030
2402058
36020
（3）在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球的釋放高度．你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）的建議．
（4）由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：速度一定，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整）
過程現(xiàn)象用兩個(gè)相同的電加熱器分別同時(shí)給質(zhì)量和初溫相同的水和煤油加熱，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：通電后煤油的溫度升高得快．
結(jié)論質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量一般不同，由此引入了比熱容這個(gè)物理量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)桌上有三個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油、型號(hào)相同的溫度計(jì)和三個(gè)阻值不相等的電阻絲，如圖所示．另外，還有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、開關(guān)一個(gè)、已調(diào)好的電流表一塊、導(dǎo)線若干．請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“保持通過電阻的電流不變，在相同時(shí)間內(nèi)電阻的阻值越大，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量越多”．
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可用煤油升高的溫度△t的大小表示電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．
（2）請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．閱讀《探究水果電池電壓》回答后面的問題
探究水果電池的電壓
小明用銅片和鋅片作為電源正負(fù)極插入較小的檸檬中制成了一個(gè)水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬中制成了一個(gè)水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓，如表一所示：
表一
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，保持兩極的距離和深度相同，分別測(cè)出電壓，如表二所示：
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）請(qǐng)你結(jié)合前面材料提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問題：水果電池的電壓與兩極的距離（或深度）是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．來(lái)到大南門的古城墻上，細(xì)心的小科發(fā)現(xiàn)，古人在建造城墻是磚塊都是平放的，很少豎放．老師解釋：豎放的磚容易翻到，而平放的磚不容易翻到，平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定．我們把物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度．
小科想：那么，物體的穩(wěn)度與哪些因素有關(guān)呢？
他看到不倒翁的構(gòu)造、天平等儀器有較大的底座等現(xiàn)象，提出了這樣的猜想：穩(wěn)度可能與兩個(gè)因素有關(guān)：一是物體的重心，二是物體的底面積．于是他進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：他找到了幾個(gè)完全相同的物體，給它們安裝上不同面積的底座進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
底座的面積（cm2）200400800
穩(wěn)度  差一般好
實(shí)驗(yàn)二：他找到了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
重心離地面的高度（cm）102040
穩(wěn)度好一般差
通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，他驗(yàn)證了自己的猜想并得出了結(jié)論．在實(shí)驗(yàn)中，他還發(fā)現(xiàn)，所謂底面積，不一定是物體與地面的接觸面積，而是物體的“底”在地面中所圍成的面積．如：照相機(jī)的三腳支架與地面所圍成的三角形的面積．
（1）通過實(shí)驗(yàn)一的研究，我們可以得到的結(jié)論是物體的底面積越大時(shí)，穩(wěn)定的程度越好．
（2）這一結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)舉一例．

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同步練習(xí)冊(cè)答案