13．實驗桌上有三個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等的煤油、型號相同的溫度計和三個阻值不相等的電阻絲，如圖所示．另外，還有滿足實驗要求的電源、開關(guān)一個、已調(diào)好的電流表一塊、導(dǎo)線若干．請利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗證明：“保持通過電阻的電流不變，在相同時間內(nèi)電阻的阻值越大，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量越多”．
（1）實驗設(shè)計中可用煤油升高的溫度△t的大小表示電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．
（2）請畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

分析 （2）探究保持通過電阻的電流不變，在相同時間內(nèi)電阻的阻值越大，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量越多實驗，根據(jù)電流不變設(shè)計電路，需要測量液體升高的溫度△t；
記錄數(shù)據(jù)的表格應(yīng)包括：初溫t0、末溫t、升高的溫度△t．

解答 解：（2）因保持通過不同的電阻電流大小不變，所以三個燒瓶中的電阻應(yīng)串聯(lián)在電路中，實驗電路圖如圖下所示：

實驗步驟：
①按照電路圖連接電路，觀察并記錄裝置甲、乙、丙中溫度計的示數(shù)t0，并記錄裝置甲、乙、丙中電阻絲的阻值大小；
②閉合開關(guān)S，通電一段時間，觀察觀察并記錄裝置甲、乙、丙中溫度計的示數(shù)t．
③根據(jù)公式△t=t-t0，計算出裝置甲、乙、丙中溫度計的示數(shù)變化量△t并將數(shù)據(jù)記錄在表格中．

實驗數(shù)據(jù)記錄表格：

 初溫 t0末溫 t升高的溫度△t
R1   
R2   
R3   
故答案為：
（2）如上右圖 所示：
實驗步驟：
①按照電路圖連接電路，觀察并記錄裝置甲、乙、丙中溫度計的示數(shù)t0，并記錄裝置甲、乙、丙中電阻絲的阻值R．
②閉合開關(guān)S，通電一段時間，觀察觀察并記錄裝置甲、乙、丙中溫度計的示數(shù)t．
③根據(jù)公式△t=t-t0，計算出裝置甲、乙、丙中溫度計的示數(shù)變化量△t并將數(shù)據(jù)記錄在表格中；
實驗數(shù)據(jù)記錄：如上表所示．

點評 本題 探究在保持通過電阻的電流不變，在相同時間內(nèi)電阻的阻值越大，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量越多實驗，考查了控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用及設(shè)計實驗方案的能力，體現(xiàn)了對過程和方法的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．小明一家乘坐出租車，他們乘車到達(dá)目的地時的車費發(fā)票．
求：（1）出租車行駛的時間是多少min；
（2）出租車行駛的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．將一本物理教科書從地上檢起，并把它緩緩舉過頭頂，在這過程中對物理教科書所做的功大約為（　　）
A．0.4JB．4JC．40JD．400J

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．為比較塑料和泡沫的保溫性能，小華用厚度相同的兩種材料制成大小相同的兩只杯子，盒蓋上開有插溫度計的小孔，先在塑料盒內(nèi)放一個燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，記錄水溫下降10℃所用的時間t1．然后將燒杯迅速移至泡沫盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時間t2．多次實驗，始終t2＞t1，由該實驗（　　）
A．無法比較塑料和泡沫的保溫性能
B．能得出塑料的保溫性能比泡沫好的結(jié)論
C．能得出泡沫的保溫性能比塑料好的結(jié)論
D．能得出塑料和泡沫的保溫性能相同的結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．問題解決題：
請你利用以下器材：電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R0的滑動變阻器、開關(guān)各1個，導(dǎo)線若干，測出未知電阻Rx的阻值（電路組裝好后不得拆卸重新組裝）．請畫出電路圖，寫出測量步驟和Rx的表達(dá)式．
步驟：
電路圖：將滑片滑至b端，閉合開關(guān)，記下電壓表示數(shù)Ub；再將滑片滑至a端，記下電壓表的示數(shù)Ua
表達(dá)式：Rx=$\frac{{U}_{a}{R}_{0}}{{U}_-{U}_{a}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：
表一
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，說明猜想一是錯誤（正確/錯誤）的．
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并且保持電極間的距離和插入深度相同，分別測出電壓，如表二所示：
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達(dá)到1.0V，據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀下列短文，并回答問題：
2016年元旦的早上，小剛?cè)マr(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．小剛發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動的比較緩慢，不像流水那樣．“咦，怎么這么慢？”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了，別人的都摻假．”真如售貨員所說嗎？小剛邊走邊思考，他記得家里從商場買回的花生油在夏天還好，到過年時都倒不出來啦．是什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？小剛想：有可能是溫度在作怪，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，粘性就大，溫度高時需要的時間短，粘性就小．花生油就是最好的證明．
想到這里，小剛非常興奮．回到家后立即實驗：將蜂蜜分裝三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶用微波爐加熱一會兒．讓爸爸和媽媽也來幫忙，各從一瓶里取出一滴，滴在同樣傾斜放置著的三個試管內(nèi)壁，測得蜂蜜從滴直到流到試管底的時間，在冰箱中的用了兩分鐘，在室內(nèi)的用了70秒，在微波爐加過熱的用了10秒．小剛非常高興，她知道結(jié)論啦．
看了小剛的探究過程，請你總結(jié)一下：
（1）小剛探究的問題是：蜂蜜的粘性與什么因素有關(guān)．
（2）小剛對問題的猜想是：蜂蜜的粘性與溫度有關(guān)．
（3）小剛在實驗中將不易直接測量的液體的粘性轉(zhuǎn)換成可以直接測量的時間，這種方法叫轉(zhuǎn)換法．
（4）實驗結(jié)論可以用圖中的B來表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．科學(xué)社團課上，張老師做了一個有趣的實驗：將一個黃色的乒乓球和一個玻璃球全部埋入裝有米的大燒杯中，搖晃燒杯一段時間，乒乓球從米中“跑”了出來．看到這個現(xiàn)象，同學(xué)們十分驚訝：為什么乒乓球能“跑”出來，而玻璃球不能“跑”出來？針對這個問題同學(xué)們提出下列猜想：猜想1，因為乒乓球體積比玻璃球大；
猜想2：因為乒乓球質(zhì)量比玻璃球小，請你也提出一個較為合理的猜想：因為乒乓球密度比玻璃球小．
為了驗證猜想，兩天后，同學(xué)們用準(zhǔn)備的一些器材進行探究：
①三個塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中裝入質(zhì)量不等的沙子，蓋好瓶蓋，分別測出它們的質(zhì)量和體積．
②把三個瓶子分別埋入盛有米的容器中，搖晃容器，觀察現(xiàn)象．
③實驗數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象記錄如表：（米的密度約為1.37g/cm3）
 瓶子編號 體積/cm3質(zhì)量/g  現(xiàn)象
 A 22 14.4“跑”出米面
 B28 48.6 未“跑”出米面
 C144  60.2“跑”出米面 
分析上述實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象后回答：
（1）針對猜想1與猜想2，你認(rèn)為錯誤的猜想是猜想1和猜想2．
（2）有一個球，它的質(zhì)量為30g、體積是50cm3．如果把這個球埋入裝有米的塑料瓶中，搖晃容器塑料瓶，你認(rèn)為該球能從米中“跑”出來嗎，請說明理由．能，因為球的密度小于米的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖（a）所示，一束激光沿直線射到空水槽底部O點，形成一個光斑．向水槽中注入適量水后，水槽底部光斑移動到O點的左（選填“左”或“右”）側(cè)．繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水，在此過程中，折射角不變（選填“增大”、“不變”或“減小”）．如圖（b）是探究凸透鏡成像規(guī)律實驗裝置，光屏上得到了一個清晰的像（光屏上像未給出），則該像為倒立縮小的實像；保持透鏡不動，將蠟燭向左移動，為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像，應(yīng)將光屏向左移動（選填“左”或“右”）．

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同步練習(xí)冊答案