小亮同學(xué)利用“替代法”測量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過程中如下圖所示。在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容:
(1)如圖甲,選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明燒杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,則花生米完全浸沒在水中下沉?xí)r所受的浮力 重力(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
(2)如圖乙,往燒杯中逐漸加鹽并充分?jǐn)嚢,直至觀察到花生米處于 狀態(tài),隨即停止加鹽。
(3)如圖丙示,取出花生米,用調(diào)好的天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 g;
(4)將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,用天平測出空燒杯的質(zhì)量為59g,如圖丁示,用量筒測出鹽水的體積為 mL。
(5)通過公式計(jì)算出鹽水的密度即可知花生米的密度,本實(shí)驗(yàn)中花生米的密度為 g/cm3(結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
學(xué)校體檢,小明參加了一些項(xiàng)目測量,其中記錄錯(cuò)誤的是 ( )
A.質(zhì)量50kg B.身高160m C.體溫37℃ D.1min心跳75次
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明用如圖16甲所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”.
(1)要求滑動變阻器滑片向右移動,電流表示數(shù)減小,請用筆畫線代替導(dǎo)線,繼續(xù)完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置,其原因可能是 (只需寫出一種可能).
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值如下表所示:U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
I/V | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
小明在本次實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為 Ω;通過分析上表數(shù)據(jù)可以得到的初步結(jié)論是 .
(4)僅通過一個(gè)電阻探究得出的結(jié)論是否可靠呢?為了避免偶然性,小明接下來的操作應(yīng)該是 .
(5)如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V,阻值為10Ω的小燈泡,進(jìn)行“測量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn),則對實(shí)驗(yàn)電路還須進(jìn)行的改動的是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說法正確的是
A.霧的形成是液化現(xiàn)象,需要吸熱
B.冰變成水是熔化現(xiàn)象,需要吸熱
C.冬天呼出的“白氣”是汽化現(xiàn)象,需要吸熱
D.衣柜里的樟腦丸變小是升華現(xiàn)象,需要放熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
水平桌面上放一本書,書的質(zhì)量為300g,與桌面的接觸面積為5×10-2m2,則書所受的重力為 N,書對桌面的壓強(qiáng)為 Pa。
小
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖2所示,小紅和小明都能看到掉在地上的課本,這是由于太陽光射到課本上時(shí)發(fā)生了 現(xiàn)象。太陽能屬于 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于家庭電路和安全用電,下列說法正確的是 【 】
A.開關(guān)應(yīng)接在用電器和零線之間 B.用電器著火時(shí),應(yīng)迅速向用電器潑水
C.使用電冰箱時(shí),外殼必須接地 D.為了方便,可抓著導(dǎo)線拉出插座上的插頭
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)周末坐甲車回家,與之并排的乙車在超車,該同學(xué)感覺自己在后退,則他選擇的參照物是( )
A. 甲車 B. 乙車 C. 地面 D. 路旁的樹
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科目:初中物理 來源: 題型:
連接如右圖所示電路,研究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.18安和0.16安,造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同的原因可能是 ( )
A.電流表的緣故
B.燈泡L1和L2的電阻不同
C.導(dǎo)線有電阻
D.燈泡L1和L2在電路中的位置
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