【題目】如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端能發(fā)出聲音。

（1）說明一切發(fā)聲體是否發(fā)聲，由物體是否________決定的。

（2）輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的________不同。說明聲音的大小由發(fā)聲體的________決定。

（3）改變鋼尺伸出桌面的長度保持撥的力度不變，則鋼尺發(fā)出聲音________不同。這是由于鋼尺振動的________發(fā)生了改變。

【答案】振動 響度 振幅 音調(diào) 頻率

【解析】

（1）一切發(fā)聲體都在振動，所以發(fā)聲體是否發(fā)聲，決定于物體是否振動。(2)輕撥與重?fù)茕摮�，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同。說明聲音的響度是由發(fā)聲體的振幅決定的，振幅越大，響度越大；(3)變鋼尺伸出桌面的長度保持撥的力度不變，則鋼尺發(fā)出聲音音調(diào)不同。這是由于鋼尺振動的頻率發(fā)生了改變，伸出桌面越長，越難振動，頻率越低，音調(diào)越低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（1）是小明和小華在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景，對水加熱了較長時間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用液體溫度計(jì)來測量溫度，它是利用____的原理制成的，請指出他們在如圖（1）的實(shí)驗(yàn)操作中溫度計(jì)使用錯誤之處：____、____．如圖（3），甲、乙兩支溫度計(jì)的讀數(shù)分別為：甲____℃，乙____℃．

（2）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖（2）中的____（選填“a”或“b”）圖，水沸騰時吸收熱量，溫度____（選填“不斷上升”、“保持不變”或“不斷下降”）．

（3）試分析水的沸點(diǎn)不是100℃的可能原因（寫出一種即可）_________．

（4）小明回家后發(fā)現(xiàn)媽媽正在燉湯,湯沸騰后媽媽將火調(diào)小,湯仍在沸騰．小明又把火調(diào)得更小,這時雖還在加熱,湯卻不沸騰了你覺得不沸騰的原因是____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將導(dǎo)體接到電路A、B之間時，導(dǎo)體與燈泡是________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的。如果將不同的導(dǎo)體分別接到A、B之間，閉合開關(guān)，可通過觀察、比較________來判斷不同導(dǎo)體電阻的大小，燈泡越暗，說明接入導(dǎo)體的電阻越________；用燈泡的亮度來推測接入導(dǎo)體的電阻，這種研究方法我們稱之為________（選填“等效法”或“轉(zhuǎn)化法”）。若兩個導(dǎo)體的電阻差異不大，則可以用________（選填“電流表”或“電壓表”）替換燈泡，作進(jìn)一步的判斷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動能是指物體________（選填“A”或“B”）的動能；

（2）該實(shí)驗(yàn)物體動能的大小是通過_________來反映的，這用到的科學(xué)方法是____________；

（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？________；理由是____________；

（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：

①為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇________兩個序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；

②為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇________兩個序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

分析表格中對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：________對物體的動能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡電流和電壓”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖電路圖中，12填電流或電壓表，則1是 表，2是 表。

（2）馬云沒有連接完整的實(shí)物電路如圖所示，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上。

（3）在正確連接電路時，開關(guān)必須 ，將滑動變阻器的滑片移至 端（選填“左”或“右”）。

（4）連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖所示，則可能的原因是：電流表 ，電壓表 。

（5）當(dāng)小燈泡正常工作，如圖所示，電流表示數(shù)為_______A，電壓表示數(shù)為 V。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是用小錘敲擊同一音叉時，示波器在相同時間內(nèi)截取的兩列聲波圖，一次重敲，一次輕敲，下列說法正確的是

A. 重敲時音調(diào)高，甲圖是重敲時的聲波圖

B. 輕敲時響度大，兩次敲擊音色相同

C. 甲的響度比乙的大，甲的音調(diào)也比乙的高

D. 兩次音調(diào)、音色都相同，乙圖是輕敲時聲波圖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對“串聯(lián)電路電壓規(guī)律”進(jìn)行探究。

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按圖所示電路圖連接電路；

(2)閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

(3)在測量L2兩端電壓時，為了節(jié)省時間采用以下辦法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

(4)測出AC間的電壓。

【交流與評估】

(1)在拆接電路時，開關(guān)必須__________。

(2)該同學(xué)用上面的方法________(選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓，原因是電_____________。

(3)方法改進(jìn)后，所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下表中，分析數(shù)據(jù)可以得出本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是串聯(lián)電路總電壓_______(選填“等于”或“不等于”)各用電器兩端電壓之和。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.1

1.7

3.8

(4)這個實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在的不足之處是_______________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）如圖所示，觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者，這是因?yàn)楣獾?/span> 的緣故．

（2）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉菲靼l(fā)聲，其 是不同的．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）

（3）舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳 時吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷 而產(chǎn)生的效果．（填物態(tài)變化）

（4）聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生 ，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小茜家新購住房剛裝修完畢，家中部分照明電路如圖所示．驗(yàn)收工程時，小茜閉合了開關(guān)S（家中其他用電器均處于斷開狀態(tài)），白熾燈L亮了一段時間后熄滅了，她用測電筆分別測試了圖中插座的兩個孔，發(fā)現(xiàn)測電筆都發(fā)光．她斷開開關(guān)S，再次用測電筆測試插座的兩個孔，她將觀察到（ ）（假設(shè)故障只有一處）

A. 測試兩孔時測電筆都發(fā)光

B. 測試兩孔時測電筆都不發(fā)光

C. 只有測試左面的孔時測電筆才發(fā)光

D. 只有測試右面的孔時測電筆才發(fā)光

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同步練習(xí)冊答案