(5分)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中,實驗室準(zhǔn)備的器材有:電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。

(1)實驗中通過觀察電磁鐵_______的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。
(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)______ (填“增加”或“減少”),說明電流越_______,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(3)根據(jù)圖示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時,______,電磁鐵磁性越強(qiáng)。

(1)吸引的大頭針個數(shù)     (2)增加 大  (3)甲 線圈的匝數(shù)

解析試題分析:電磁鐵磁性強(qiáng)弱用電磁鐵吸引大頭針的多少來反映,電磁鐵吸引大頭針越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).電磁鐵磁性強(qiáng)弱影響因素:電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無鐵芯.在電流和鐵芯一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng);在線圈和鐵芯一定時,電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng);在線圈和電流一定時,有鐵芯時電磁鐵磁性越強(qiáng).
(1)實驗中通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)量的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同,電磁鐵吸引大頭針越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電源電壓不變,電路的總電阻減小,電路電流變大,電磁鐵的磁性增強(qiáng),吸收大頭針數(shù)量增加.
(3)如圖,甲乙的鐵芯相同,電流相同,甲吸引大頭針多,所以甲的磁性越強(qiáng),所以電流一定時,線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng).
考點:探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

如圖所示、是家庭電路中帶有控制開關(guān)的三孔插座,請在圖中,用筆畫線將控制開關(guān)和三孔插座正確地連接在家庭電路中,連接前請標(biāo)明火線和零線。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。
(1)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________ (填“增加”或“減少”),說明電流越__________,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(2)根據(jù)圖示的情境可知,_______(填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時,______________________,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(3)根據(jù)安培定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的   極。
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。(2分)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

張森同學(xué)在研究電磁現(xiàn)象中,做了如圖所示的實驗, 閉合開關(guān), 先將導(dǎo)體ab 水平用力向右移動, 導(dǎo)體cd 也隨之運動起來,甲現(xiàn)象說明導(dǎo)體ab切割磁感線在ab中產(chǎn)生了 ________ ,乙現(xiàn)象說明 ________________________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。

(1)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________ (填“增加”或“減少”),說明電流越__________,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(2)根據(jù)圖示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時,______________________,電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的__________極。
(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實驗中,小明將導(dǎo)體ab、開關(guān)、小量程電流表和蹄形磁體按如圖所示的方式進(jìn)行安裝。

(1)小明閉合開關(guān)后進(jìn)行了如下操作:

A.只讓導(dǎo)體ab在水平方向左右運動
B.只讓導(dǎo)體ab在豎直方向上下運動
C.只讓蹄形磁體在水平方向左右運動
D.只讓蹄形磁體在豎直方向上下運動
其中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是         (填寫字母)。
(2)如果將小量程電流表換成          ,可以觀察磁場對通電導(dǎo)體的作用。

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

(2分)兩個磁鐵之間有一個小磁針,小磁針靜止時的指向如圖所示,請在圖中標(biāo)出兩個磁極的極性和磁感線的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

(4分)如圖是利用太陽能給LED路燈供電的自動控制電路的原理示意圖.其中,R是光敏電阻,光敏電阻的阻值R隨光照度的增強(qiáng)而減。滋,通過太陽能電池板與蓄電池回路將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在大容量蓄電池內(nèi).傍晚,當(dāng)光照度小于一定值時,通過蓄電池與LED回路,路燈開始工作.請用筆畫線將電路原理圖連接完整,使工作電路能正常工作(與觸點的接線只能接在靜觸點上,圖中已給出靜觸點D、E、F、G的四根引線;連線不能交叉)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

(7分)在研究兩個靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時,幾位同學(xué)提出了以下四種猜想:

(1)利用所學(xué)知識,斷定猜想 ▲  ▲ 是錯誤的.你判斷的依據(jù)是:磁體外部的磁感線都是從 ▲ 極指向 ▲ 極.
(2)請設(shè)計一個簡單實驗,驗證剩下的兩個猜想是否正確.簡述你的實驗方案.
主要器材: ▲ ;簡要做法: ▲ ;判斷方法: ▲ 

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