如圖所示，斜面全長(zhǎng)為120 cm，小車從頂端滑到底端所用的時(shí)間是10 s，從頂端滑到中點(diǎn)所用的時(shí)間是6 s，則小車在上半段路程的平均速度是________m/s，在全程的平均速度是________m/s；小車在________內(nèi)的平均速度最快，在________內(nèi)的平均速度最慢(以上兩空填“上半段”“全程”或“下半段”)．

答案：0.1,0.12,下半段,上半段
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

六名同學(xué)使用同一把刻度尺測(cè)量同一個(gè)作業(yè)本的長(zhǎng)度，六次測(cè)量記錄是：L1＝18.82 cm、L2＝18.83 cm、L3＝17.28 cm、L4＝18.81 cm、L5＝18.80 cm、L6＝18.805 cm．

(1)這把刻度尺的分度值是________．

(2)其中的測(cè)量結(jié)果寫錯(cuò)的是________．

(3)測(cè)量結(jié)果不合理的是________．

(4)該作業(yè)本的長(zhǎng)度是________．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由速度公式可知物體的

[　　]

A．

速度與路程成正比

B．

速度與時(shí)間成反比

C．

速度與路程成正比，與時(shí)間成反比

D．

速度大小恒定不變

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

如圖所示，某物體(可看成一個(gè)點(diǎn))從坐標(biāo)原點(diǎn)O開(kāi)始以3 cm/s的速度沿x軸正方向勻速運(yùn)動(dòng)2 s，然后以4 cm/s的速度沿y軸正方向運(yùn)動(dòng)2 s到P點(diǎn)(圖中未標(biāo)出)．若物體直接從O點(diǎn)沿直線勻速運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)，所用時(shí)間也為2 s，則物體的速度大小為_(kāi)_______cm/s．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

張明同學(xué)參加60 m跑步競(jìng)賽時(shí)，開(kāi)始的2 s內(nèi)跑了11 m，其平均速度是________m/s；接著他用6 s的時(shí)間跑了42 m，最后用1 s跑至終點(diǎn)，則全程的平均速度是________m/s，他在最后1 s內(nèi)的平均速度是________m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

某同學(xué)為了測(cè)出他騎自行車上學(xué)的平均速度，設(shè)計(jì)了如下的方案：

(1)用皮卷尺測(cè)出自行車前輪的周長(zhǎng)l，并用紅繩在前輪上做好記號(hào)；

(2)早晨上學(xué)出發(fā)時(shí)________；

(3)在從家到學(xué)校的路上________；

(4)到學(xué)校時(shí)________；

(5)利用公式________計(jì)算出他騎自行車上學(xué)的平均速度．

請(qǐng)你把該同學(xué)的上述方案補(bǔ)充完整．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測(cè)量小車的平均速度”．如圖所示是測(cè)量過(guò)程中小車在甲、乙、丙三個(gè)位置的情形及其對(duì)應(yīng)的時(shí)間，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”．

(1)請(qǐng)你根據(jù)圖示填寫下表．

(2)分析表中的數(shù)據(jù)后判斷：小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

在圖1所示的測(cè)量中，所用刻度尺的分度值是________，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是________；圖2為汽車速度計(jì)，此時(shí)汽車的速度是________．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)上 題型：

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：________．小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)．為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：________．

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